Plano de aula: Descrevendo Regularidades Com Palitos

Para os Alunos

Para o Professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano MAT2_12ALG05

Recursos:
_ Essenciais: Atividade impressa, compartilhada ou enviada pela internet; um meio de comunicação com os alunos (Zoom, Meet, Celular, Google Sala de aula, WhatsApp).
_ Opcionais: Palitos de sorvete; Calendário; Atividades complementares; O que são sequências repetitivas e sequências recursivas

Para este plano, foque na etapa Atividade Principal.
As atividades complementares podem ser desenvolvidas em outra aula, caso você queira complementar a aprendizagem.

Atividade principal
Esta atividade demanda outros conhecimentos prévios dos alunos, como conhecer os dias da semana e sua sequência no calendário, assim o ideal é que tenham um calendário onde possam consultar para possíveis retiradas de dúvidas. Para a realização desta atividade os alunos precisam ter acesso ao conteúdo do documento da Atividade principal que está na aba dos Materiais e atividades, ou as imagens dos slides 2 e 3. A tarefa dos alunos consiste em investigar a regularidade presente na sequência considerando o padrão. Caso não tenha acesso à internet, você pode enviar foto da situação-problema pelo WhatsApp e pedir que eles reproduzam no caderno. Outra opção é gravar um áudio e compartilhar no grupo da turma.
Se tiver em momento síncrono com seus alunos, compartilhe a tela do seu computador apresentando os slides. Leia para eles a sequência da história. Foque nas etapas da situação-problema, permita que eles troquem informações e discutam as diferentes estratégias para representação da sequência.
     - Como podemos pensar na construção dessa sequência?
Incentive que usem a estratégia que quiserem para representar a sequência dos palitos, podendo ser por desenhos, números ou usando os próprios palitos.
Você pode enviar a pergunta por meio do WhatsApp, ou impressa junto à atividade. O importante é que eles possam explicar como pensaram para resolver, e no caso de não ser possível fazer a discussão, garantir que você tenha diferentes representações da sequência dos palitos para socializar com a turma na hora de dar a devolutiva.

Discussão das soluções
A socialização das diferentes representações da sequência de palitos é muito importante para a consolidação da aprendizagem. Realize a discussão da atividade, lendo a situação-problema por partes. Convide um aluno a explicar a representação utilizada. Em seguida, faça o mesmo com as outras partes do problema. Deixe que os alunos compartilhem, seja pelo áudio se a aula for síncrona, ou também eles podem enviar fotos pelo WhatsApp com as sequências de palitos. Questione-os:
     - Me explique como você construiu esse padrão?
A demonstração através de esquemas ou das anotações realizadas é uma importante ferramenta, peça que alguns alunos troquem seus rascunhos. Eles podem tentar explicar as anotações que o colega fez, assim ficará mais claro que há outras possibilidades de descrição de regularidades além das que já conhecem.
Você pode reunir as diferentes representações da sequência criadas pelos alunos e encaminhar a imagem junto à correção da atividade de cada um.

Encerramento
Finalize a atividade retomando a aprendizagem da aula. Esse momento é importante, pois sintetiza e os faz refletir sobre o que aprenderam, ou sobre possíveis dúvidas sobre o assunto. Use o conteúdo e as imagens das diferentes representações da sequência dos palitos e compartilhe com seus alunos. Você pode enviar no grupo de WhatsApp, ou impresso junto à devolutiva de cada um.

Raio X
A atividade de Raio X serve verificar se os alunos aplicam os conhecimentos adquiridos em uma situação semelhante, e avaliar se compreendem o padrão utilizado na sequência recursiva. Eles devem investigar como os livros estão organizadas, como a sequência está construída, qual é o padrão de regularidade apresentada. Envie para eles a atividade impressa ou pela internet, ou compartilhe a imagem do slide 11 e peça que resolvam e devolvam para você.

Convite às famílias
Peça apoio aos familiares para a leitura da situação-problema aos seus filhos.
Sugira aos seus alunos que envolvam as pessoas que estão ao seu redor nas discussões da regularidade. Eles também podem ampliar a aprendizagem criando padrões de sequências de objetos que têm em casa, por exemplo. Disponibilize o link do vídeo sobre padrões e sequências que está nos recursos para aqueles que tiverem acesso à internet. Pode ser um momento divertido e de muito aprendizado.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Gerviz Fernandes de Lima

Mentor: Paulo César da Silva Rocha

Especialista de área: Sandra Regina Correa Amorim

Habilidade da BNCC

(EF02MA10) Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.

(EF02MA11) Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

Objetivos específicos

Identificar e descrever regularidades de objetos em sequência recursiva.

Conceito-chave

Regularidades em Sequência.

Recursos necessários

• Folha de papel A4 branca;
• Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não;
• Palitos de picolé.