Plano de Aula

Plano de aula: Nossas famílias são diferentes!

Curso sobre Educação Antirracista

Comece agora nossa formação gratuita e certificada em parceria com a USP

COMEÇAR AGORA

Plano 1 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Hábitos e regras em casa, na escola e na comunidade

Alfabetização

Recomposição

Por: Mariane Cristina Fernandes Dos Santos

mais ações

Habilidades BNCC:

EF01HI04

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você possa se planejar.

Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 100 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF02HI05 de História, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários: Folhas sulfite ou cartolinas, materiais riscantes e tesouras sem ponta.

Para você saber mais: Para saber mais sobre como falar de família para crianças leia o livro:

PARR, Todd. O livro da família:ed.Panda Books,2003.

De forma simples e objetiva, o livro aborda as múltiplas formas de família. Com ilustrações coloridas e divertidas, Todd Parr expõe questões delicadas como adoção, diferenças raciais, culturais e sociais de maneira leve e didática.

Objetivo

Tempo sugerido: 10 minutos

Orientações: Projete, escreva no quadro ou leia o objetivo da aula para os alunos.

Converse com a turma que é importante lembrar que cada um tem sua família e sua história. E que mesmo sendo muito diferente da nossa, todas as famílias merecem respeito.

Para você saber mais: Trabalhar diversidade e respeito também é função da escola. Para saber um pouco mais sobre ações que podem ser realizadas em aula, clique aqui: https://novaescola.org.br/conteudo/7964/trabalhar-valores-com-acoes-pontuais-e-desconectadas

Continuar lendo

Materiais de apoio

Materiais complementares

Imagens família

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
HIS1_04UND01

Ferramentas sugeridas

- Essenciais: Arquivos em PDF, print de tela, WhatsApp.
- Optativas: Google Meet. Hangout, Zoom.

Contexto

Neste plano, o objetivo é compreender o significado de família, respeitando as diversidades. Considerando que as crianças estão em processo de alfabetização, você pode optar por compartilhar um arquivo de áudio ou, se elas já estiverem alfabetizadas, o texto com as perguntas escritas todas em maiúsculo. Envie, preferencialmente, via Whatsapp, pois é uma ferramenta mais funcional para os estudantes manusearem sozinhos. Solicite aos estudantes que produzam e depois compartilhem no grupo da turma um desenho que represente suas famílias. Após isso, questione em um áudio curto:
- Vocês acham que todas as famílias são iguais? Por quê?
- Vocês consideram família importante? Por quê?
Provavelmente, os estudantes irão pensar nas famílias da sua realidade. Se for possível, desenvolva um momento síncrono com os estudantes para a socialização das respostas às questões. Você pode organizar uma sala de aula no Google Classroom (veja aqui como criar e postar atividades: https://youtu.be/UkAkcYOYmDU) ou fazer um momento síncrono no Google Meet (aprenda a criar uma reunião online: https://youtu.be/UkAkcYOYmDU?t=7200). Caso não seja possível, promova atividades assíncronas, escolha alguns alunos e peça que socializem no grupo da turma as impressões que elaboraram a partir dos questionamentos.

Problematização
Após as crianças verem as produções dos colegas realizadas na etapa anterior, envie um áudio orientando que elas respondam, também em áudio, as seguintes questões:
- As famílias que acabamos de conhecer são todas iguais? Por quê?
- A sua família é parecida com as famílias dos colegas?
- Quantas pessoas moram na sua casa?
- Você sabe quem é o mais velho da sua família? E o mais novo?
Peça que os estudantes respondam as questões e enviem um arquivo de áudio com duração máxima de 01 minuto compartilhando as impressões sobre as questões propostas.

Sistematização

Solicite aos estudantes que, a partir do desenho da família, enumerem a quantidade de pessoas que vivem com eles. Em seguida, assistam o vídeo para a produção de um origami (disponível em https://www.youtube.com/watch?v=U-wdvRoRHOE). Solicite, então, que os estudantes produzam um kirigame utilizando folha de papel sulfite, conforme orientação do vídeo. Peça que socializem no grupo da turma as fotos das produções. Se preferir, faça um mural no Padlet (veja como fazer um https://youtu.be/ahrXd0Kqwso).

Convite às famílias

As famílias podem ajudar as crianças lendo alguns livros e vendo filmes com os estudantes. O livro “As mães e os pais da gente - A família é uma nave azul”, de Wagner Costa, é um livro muito interessante que conta a história de dois irmãos que fazem parte de uma família que enfrenta uma crise e a necessidade uma nova configuração familiar. O filme “Procurando Nemo” traz uma mensagem muito interessante sobre a diversidade das configurações familiares e como as famílias constroem sua história ao longo do tempo.

Outras sugestões

A habilidade trabalhada neste plano possui conexão com outras. Promova o diálogo deste plano com as aulas das habilidades EF01HI03, EF02HI02. Você também pode dialogar com as habilidades de outros componentes curriculares: EF01GE03, EF01CI08, EF15AR05, EF15AR03, EF69AR15, EF01ER01 e EF01ER02.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Mariane dos Santos

Mentor: Graciele Fabricio

Especialista: Danielle da Silva Ferreira

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: Mundo pessoal: meu lugar no mundo

Objeto(s) de conhecimento: A escola e a diversidade do grupo social envolvido

Habilidade(s) da BNCC: (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.

Palavras Chave: Família; Respeito; Diversidade; Identidade