Plano de Aula

Plano de aula: Sustentação e movimento do corpo humano

Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Nome de estruturas do corpo

Alfabetização

Recomposição

Por: Ana Cristina Souza da Cruz

mais ações

Habilidades BNCC:

EF01CI02

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Nesta aula serão abordados conteúdos que contemplam a habilidade de Ciências Naturais (EF01CI02): localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções. Observe que a habilidade não será desenvolvida em sua totalidade nesta aula. O tema desta aula pode ser complementado com a aula anterior (CIE1_02VE04).

Materiais necessários para a aula: Fichas impressas com as imagens dos animais, tesoura, cola, palitos, elásticos.

Título da aula

Tempo sugerido: 5 minutos.

Orientações: Projete o slide ou escreva no quadro o título da aula e leia para os alunos. Comente que nesta aula eles irão estudar sobre a estrutura e os movimentos do corpo humano. Verifique o interesse dos alunos em relação ao tema, por meio dos comentários ou questionamentos apresentados.

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Materiais de apoio

Materiais complementares

Sustentação e movimento do corpo humano - Mão na Massa

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Essenciais:
Ferramenta para compartilhamento do link do vídeo: Google Classroom, por exemplo (disponível aqui).
Gravação de vídeo.
Compartilhamento do vídeo (Grupo de Whatsapp, por exemplo).
Google Docs (disponível aqui).

Contexto e questão disparadora
Compartilhe com as crianças o link do vídeo “Tumbalacatumba” (disponível aqui). Peça para que elas dancem e cantem, se olhando no espelho e observando as partes do corpo que se movimentam.

Mão na massa
Os alunos devem coletar materiais em casa para fazer um modelo dos ossos do corpo humano. Sugira o uso de massinha de modelar, palitos de fósforo, pedaços de garrafa PET etc. Após finalizarem os modelos, eles devem gravar um vídeo curto (no máximo 30 segundos) explicando como fizeram, quais os materiais utilizados e o que ele representa no corpo humano. Quando o vídeo for gravado, os alunos devem compartilhá-lo com os colegas e com você.

Sistematização
Após todos os alunos assistirem aos vídeos uns dos outros, pergunte a eles:
- Por que conseguimos ficar em pé e movimentar algumas partes do corpo? Baseado nas respostas dos alunos, produza, colaborativamente e no Google Docs, um parágrafo que sintetize as principais ideias apresentadas pela turma.

Convite às famílias
Dancem e façam brincadeiras corporais em casa, estimulando que as crianças percebam como os ossos do corpo possibilitam que elas façam diversos movimentos.

Sobre o plano

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer nos ossos e nos músculos a função de sustentação e movimento do corpo humano.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA” em cima do nome do autor

Professor-autor: Ana Cristina Souza da Cruz

Mentor: Eliane de Siqueira

Especialista: Margareth Polido