Plano de aula: O dia e a noite

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS

- Essenciais: videochamadas por meio de Hangout ou Zoom.

- Optativas: ferramenta para compartilhamento de imagem, vídeo e áudio (Whatsapp ou e-mail).

Contexto e questão disparadora

Em uma videochamada, compartilhe o vídeo “Como surgiu a noite?” até os 7 minutos e 53 segundos (disponível aqui). Após o vídeo, permita que os alunos falem os entendimentos sobre a lenda. Questione se alguém conhece outras lendas que também tragam o surgimento do dia e da noite. Converse com as crianças e explique que as lendas e mitos surgiram para explicar o que ainda não havia sido compreendido cientificamente. Diga que, hoje, já sabemos que o dia e a noite surgem devido ao movimento que o nosso Planeta Terra faz entorno do Sol.

Mão na massa

Pergunte às crianças:

- Quais as principais características que nos fazem diferenciar o dia da noite?

Proponha uma brincadeira: você ditará algumas situações e os alunos devem dizer dia e noite para o período em que ela ocorre. À medida que os alunos vão respondendo, preencha uma tabela e apresente-a para as crianças por meio da videochamada. Promova uma discussão com as respostas dos alunos e por meio de novos questionamentos, estimulando a participação de todos.

Sistematização

Leia as respostas dadas pelos alunos no Mão na massa e faça um fechamento, concluindo com as novas aprendizagens.

Convite às famílias

Elabore uma tabela, semelhante à tabela feita, em um cartaz, registrando o que a família faz durante o dia e o que faz durante a noite.

Objetivos de aprendizagem

Diferenciar entre dia e noite, recorrendo a fenômenos naturais e ao comportamento dos seres vivos.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professor-autor: Cibele Diogo Kimura.

Mentor: Lisandra Amaral.

Especialista: Margareth Polido.