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Plano de aula > Educação Empreendedora > 1º ano > Unidade

Plano de aula - Planejamento coletivo

Plano de aula de Educação Empreendedora para Ensino Fundamental 1 sobre Planejar ações para intervir diante de situações diagnosticadas coletivamente. Organizar estratégias para resolução dos problemas diagnosticados pela turma.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Eliane de Siqueira

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Eliane Siqueira

Mentor: Renata Monaco

Especialista de Educação Empreendedora: Paulo Andrade

Habilidade da BNCC:

(EF35LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

(EF05GE11) Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.

(EF05GE12) Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive.

(EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

(EF04GE03) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.

 

Objetivos específicos:

- Planejar ações para intervir diante de situações diagnosticadas coletivamente.
- Organizar estratégias para resolução dos problemas diagnosticados pela turma.

 

Componentes:

Língua Portuguesa, História e Geografia.

 

Materiais Necessários:

- Registro feito a partir do plano de aula anterior “Diagnóstico do espaço escolar”;
- Cartolinas, folhas de flip chart ou outro tipo de papel disponível na escola que favoreça a construção de um mapa mental (um por grupo);
- Internet e material para projeção do vídeo sobre Facilitação gráfica, disponível no link https://www.youtube.com/watch?v=ATCbwRtrIhE;
- Lápis de cor, canetinha ou giz de cera.


Código: EDE1_10UND02

(EF04GE03) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social na gestão do Município, incluindo a Câmara de Vereadores e Conselhos Municipais.

(EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.

(EF05GE11) Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.

(EF35LP15) Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

(EF05GE12) Identificar órgãos do poder público e canais de participação social responsáveis por buscar soluções para a melhoria da qualidade de vida (em áreas como meio ambiente, mobilidade, moradia e direito à cidade) e discutir as propostas implementadas por esses órgãos que afetam a comunidade em que vive.


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