Plano de aula: Os traços marcantes da dança

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Reúna-se com as crianças no espaço que você preparou para elas apreciarem o vídeo e conte que hoje você separou um momento do dia para que façam uma investigação divertida. Diga que irão descobrir como são os desenhos da dança. Instigue-as a pensar como podem traçar essa investigação.

Após esse diálogo, conte que alguns artistas fazem essas investigações e compõem lindas obras de artes. Comente que, como exemplos, você trouxe dois vídeo de artistas que enquanto dançam, fazem marcas de seus passos com tintas. Em seguida, convide o grupo para apreciá-los.

Após a apreciação dos vídeos, investigue junto ao grupo as impressões acerca do que observaram. Em seguida, conte a proposta da atividade, dizendo que preparou na área externa um espaço para que dancem e registrem os passos da dança com tinta.

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Em seguida, conte para as crianças que para essa vivência elas serão organizadas em dois grupos: um utilizará o tecido que está no chão e outro o que está fixado na parede. Diga que o desafio é que, dançando a música, elas façam marcas gráficas da dança, utilizando as tintas que estão nas bandejas próximas aos tecidos. Neste momento, instigue o grupo a refletir se as marcas serão as mesmas se uma música for agitada e outra lenta, por exemplo. Caso elas digam que serão diferentes, questione os motivos da diferenciação. Em seguida, faça alguns acordos com as crianças, definindo o tempo da atividade e como elas irão se movimentar para retirar o excesso de tinta do corpo, por exemplo. Observe que este é um acordo a ser feito considerando a realidade e as possibilidades de sua escola e do grupo. Após os acordos, convide as crianças para irem até o espaço que você preparou.

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Ao chegarem no espaço, convide as crianças para que, antes de utilizar as tintas, dancem a música escolhida por você, percebendo os ritmos, as alterações, se há mudanças que sugerem movimentos. Em seguida, organize-as nos dois grupos e convide-as a dançar e deixar suas marcas, reproduzindo a canção escolhida. Observe que quanto mais rica em ritmo a música for, maiores serão as possibilidades de as crianças construírem percepções acerca dos movimentos corporais e dos registros que farão. Para essa atividade, sugerimos Storm, de Vilvaldi.

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Enquanto as crianças dançam e fazem os registros de seus passos, observe quais relações estão estabelecendo. Atente-se para como fazem suas marcas, se observam a alteração da música e a associam à mudança ou à adaptação do movimento corporal, se quando a música sugere um aumento no volume, as crianças fazem marcas no alto do tecido, se ao observarem o violino, sugerem traços em zig zag, por exemplo. Considere fazer registros fotográficos e em vídeos das manifestações das crianças.

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Após a primeira música, considere reproduzir outro ritmo convidativo e potente para o grupo. Sugerimos uma música tradicional chinesa. Enquanto as crianças dançam, observe como a nova música as convida para criar novos passos e marcas. Investigue como estão acolhendo o ritmo. Se para essa canção fazem movimentos leves, rápidos, longos ou curtos. Se criam narrativas em suas danças, por exemplo, se percorrem um caminho. Continue a fazer os registros das relações que as crianças estão estabelecendo na proposta.

Observe o tempo acordado para atividade, e conforme combinaram, quando faltarem cerca de 30 segundos, vá abaixando a música lentamente, até silenciar totalmente seu volume. Em seguida, convide as crianças, para que se distanciem um pouco dos tecidos e apreciem as marcas deixadas. Considere registrar esse momento, observando como se depararam e se surpreenderam com as criações.

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Após um período de apreciação, combine com as crianças que, agora, elas irão retirar o excesso de tinta do corpo, enquanto as obras de arte secam. Diga que em outro momento vocês observarão os vídeos e as fotografias que você fez e que também conversarão sobre a vivência.

Organize a forma como combinou com as crianças para esse momento e apoie-as durante o processo. Caso tenha escolhido dar continuidade à rotina promovendo brincadeiras com água, aproveite para que esse momento seja dançante também, utilizando a playlist que preparamos para você.

Para finalizar:

Após terem organizado o espaço, convide as crianças para vivenciar a próxima atividade do dia.