Plano de aula: A sociedade e o uso de drogas

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Dinâmica: Mentimeter.

Contexto e questão disparadora
Marque uma videochamada com a turma e utilize o slide “contexto”. Faça as perguntas propostas para iniciar uma reflexão sobre a temática.

Apresente a questão disparadora:
- Como bullying pode contribuir para o uso de drogas e adolescentes? 

Peça aos estudantes que reflitam sobre a pergunta.

Mão na massa
Peça aos estudantes que leiam o texto “Bullying na Escola e seus efeitos no Cérebro” (disponível aqui).

Marque uma videochamada com toda a turma e motive uma breve discussão sobre o texto lido. Dê espaço para que os estudantes compartilhem as compreensões a respeito.

Utilize a ferramenta mentimeter (disponível aqui) para realizar a dinâmica “Quem aqui?”. As orientações para essa dinâmica estão disponíveis na aba “materiais e atividades”.

Sistematização
Siga as orientações propostas no slide “sistematização”.

Convite às famílias
As famílias poderão auxiliar os estudantes a refletir sobre o texto proposto e possíveis situações de bullying que ele possa ter vivenciado.

A sociedade e o uso de drogas
6º Ano

Objetivos de aprendizagem

Discutir como os problemas sociais, em especial o bullying, podem contribuir ao uso de drogas na adolescência e suas consequências.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF06CI10) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por substâncias psicoativas.

Professor-autor: Gabriela Aprigia Monteferrante

Mentor: Aline M. Geraldi

Especialista: Juliane Marques de Souza

Sobre esta aula

Este é o quarto plano de uma sequência sobre drogas e seus efeitos no organismo e impactos na sociedade. Sugere-se a aplicação dos planos anteriores e do próximo plano para trabalhar o assunto de forma mais completa.