Descrição

Esta sequência de quatro aulas inclui os componentes de Ciências e Matemática para estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental, abordando a quantidade de água potável no planeta, as mudanças climáticas e o papel da Inteligência Artificial (IA) no monitoramento desse recurso.

Nas duas primeiras aulas, o foco está em Ciências, explorando diferentes formas de representação da Terra, experimentos para compreender a proporção entre água salgada, água doce e áreas terrestres, e análise de imagens de satélite para identificar alterações ambientais e relacioná-las à escassez de água potável.

As duas aulas seguintes concentram-se em Matemática, utilizando um ranking real dos países com maior quantidade de água potável. As crianças analisam dados, realizam cálculos, constroem gráficos e desenvolvem hipóteses sobre como as mudanças climáticas podem alterar esses números. Em todas as aulas, a mediação do professor articula os conteúdos com reflexões críticas sobre preservação ambiental e uso consciente dos recursos hídricos.

Contexto e progressão das habilidades

Este plano de aula integra um conjunto de 52 planos estruturados com base na decomposição de aprendizagens, que divide habilidades complexas em etapas progressivas, respeitando o princípio da progressão de habilidades — em que cada novo conhecimento se apoia em bases já consolidadas. A sequência aborda, inicialmente, o pensamento computacional (decomposição, padrões, abstração e algoritmos) nos Anos Iniciais, avança para o letramento digital (uso crítico e criativo das tecnologias) nas séries seguintes e culmina, nos Anos Finais e no Ensino Médio, na análise crítica da IA, considerando o funcionamento e os impactos sociais e éticos. Essa progressão está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Computação, assegurando uma construção sólida e contextualizada do conhecimento, além de preparar os estudantes para interagir de forma autônoma e consciente no mundo digital.

Materiais sugeridos

Equipamentos e dispositivos:

computador, tablet ou celular com acesso à Internet.

Materiais diversos:
globo terrestre, mapa-múndi (impresso ou em cartaz) e imagens de satélite do planeta (comparativas, antes e depois de alterações ambientais). Massinha de modelar (diferentes cores, preferencialmente azul para oceanos e outras para continentes). Recipientes transparentes (um maior e outros menores), água, corante azul e conta-gotas. Papel, canetões ou lápis de cor para registros. Folhas de registro da observação de imagens (modelo anexo).

Tabela impressa do ranking dos países (com números ampliados para inclusão). Papel milimetrado, cartolina ou folhas A4, régua, lápis, canetões ou lápis de cor para diferenciação nos gráficos. Tampinhas ou blocos (para representação proporcional de quantidades, se necessário).

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

Objetivos de aprendizagem

Competências gerais