Plano de Aula

Plano de aula: Orquestrando o som - O som nos instrumentos musicais

Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Produção de som

Por: Thais Teixeira da Costa Portes Brusdzenski

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Habilidades BNCC:

EF03CI01

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Este plano é parte de um agrupamento de planos sobre a produção do som. Nesta aula, iremos verificar com nossos alunos as diferentes formas de vibração do ar nos instrumentos musicais produzindo com eles alguns exemplos dos mesmos utilizando materiais recicláveis. Para iniciar, conversaremos com eles sobre música e orquestra, valorizando sempre questões relacionadas ao tema principal: a produção do som nos instrumentos musicais. Você pode acessar o link http://www.todosinstrumentosmusicais.com.br/ onde você encontrará alguns instrumentos musicais, com imagens e comentários curiosos sobre cada instrumento.

Materiais necessários para a aula: Um equipamento de som (para reproduzir a música do Contexto), rolo de barbante, copos plásticos de diversos tamanhos, um pacote de bexigas (balões), caixas variadas, elástico amarelo (de dinheiro), grãos (arroz, feijão…), palitos de churrasco, palitos de picolé, canudos, rolinhos de papel higiênico, garrafa PET, fita adesiva e papel.

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Para iniciar a aula, você poderá apresentar o tema apresentando este slide. Você poderá perguntar a eles se o que já sabem sobre uma orquestra:
1. Parte do teatro grego, localizada entre o público e o palco, na qual ficavam os músicos e o coro e realizavam-se bailes e danças. 2. Lugar reservado aos senadores e magistrados no teatro romano. Ou, também: O conjunto de instrumentistas que executam peças musicais camerísticas, sinfônicas e operísticas, geralmente sob a regência de um maestro. Fonte: Dicionário Google. Alguns alunos, além de saber o que é uma orquestra, já podem ter visto uma apresentação. Valorize as experiências deles e peça que eles compartilhem com os colegas.

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Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, WhatsApp ou Google Classroom.
- Reprodução de vídeo: Youtube.

Optativos:
- Compartilhamento de vídeo: Flipgrid

Contexto e questão disparadora
Faça uma videochamada com a turma e insira a aula. Apresente o contexto com o vídeo (disponível aqui).

Provoque-os, para que distingam os instrumentos da orquestra.

Ao final das discussões, insira a “questão disparadora” e faça questionamentos à turma, para levantarem hipóteses.

Mão na massa
Ainda na vídeo chamada, explique para os alunos que eles construirão instrumentos musicais. Faça uma lista de materiais com sugestões de instrumentos e envie para a turma.

Explore um pouco dos instrumentos de corda, sopro e percussão, de modo a incitar a curiosidade da turma.

Peça para que cada um construa o próprio instrumento e marque uma nova data para a apresentação.

Explique aos alunos que agora eles farão o experimento com a ajuda de um familiar. Se possível, oriente-os a pedirem a alguém para filmar e compartilhar com a turma, pelo Flipgrid, os instrumentos que construíram e os sons que emitem. Para isso, crie um código e partilhe com o grupo.

Sistematização
Em outra videochamada, convide as crianças a partilharem o que descobriram, mostrando seus instrumentos e separando-os por grupos.

Partilhe na tela uma tabela com o nome de todos os alunos. Na frente de cada nome, insira o instrumento construído e diga se ele é de sopro, corda ou percussão. Peça ajuda a toda a turma para o preenchimento.

Volte às questões dos slides 6 e 7, para verificar a aprendizagem dos alunos, e finalize a aula com os conceitos trabalhados.

Convite às famílias
As famílias serão convidadas a orientarem as crianças na atividade de “mão na massa”, auxiliando na construção dos instrumentos.

Sobre o plano

Objetivos de aprendizagem

(Re)Conhecer instrumentos musicais feitos de diferentes materiais.

Produzir um instrumento musical de materiais reutilizáveis testando
a vibração do som em cada um deles.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF03CI01) Produzir diferentes sons com base na vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem neste fenômeno.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA” em cima do nome do autor

Professor-autor: Thais Teixeira da Costa Portes Brusdzenski

Mentor: Roseday Nascimento dos Santos

Especialista: Margareth Polido