Plano de aula: Decomposição numérica

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano MAT2_03NUM02

Recursos
- Necessários: atividade impressa, e-mail ou WhatsApp.
- Opcionais: Gravação de áudio, Zoom, Google Meets, Whiteboard, Jamboard.

Para este plano, foque nas etapas da Atividade Principal e do Raio X, que podem ser desenvolvidas em duas aulas.

Atividade principal
Se você estiver em um momento de aula síncrona (Zoom, Meet…), pode apresentar para os alunos os slides com os agrupamentos e fazer a leitura das situações problema uma a uma. A atividade original sugere que seja feita em duplas, porém há outras possibilidades. Peça, por exemplo, que compartilhem as suas hipóteses e conclusões com todos os colegas durante o momento conversando ou por meio do bate-papo. Caso não tenha Internet, você pode fotografar ou fazer um print das telas do slides com as diferentes formas de agrupamentos apresentadas no início da atividade e com as situações problema, e compartilhar com os alunos via WhatsApp ou e-mail. Eles podem copiar a situação no caderno e fazer o levantamento de hipóteses, explicar seu raciocínio e colocar as suas conclusões no caderno e enviar pela mesma via de comunicação e interação. Se essas opções não forem possíveis, você pode imprimir a atividade e colocar os questionamentos para que respondam e devolvam. Peça que façam os registros para justificar as respostas. Neste caso, para que eles compreendam que podem fazer a decomposição de valores com diversas estratégias, é interessante enviar impresso também os agrupamentos contidos nos slides 3, 4 e 5.

Discussão das soluções
É importante valorizar as variadas formas de fazer os registros, podendo ser desenhos, esquemas ou algoritmos. Por isso, ao compartilhar as diferentes estratégias, ressalte que nem sempre é necessário fazer uma operação com algoritmo usual. Discuta com a turma:
     - Existe uma forma de decompor que seja a mais correta, ou melhor que as outras?
     - Para que é importante saber decompor um número?
Após explorar todas as estratégias utilizadas pela turma, solicite que registrem no caderno uma das resoluções que difira da sua e que tenham achado interessante, anotando o nome do autor. Caso tenha acesso a quadros virtuais como o Whiteboard ou o Jamboard, você pode compartilhar a tela e fazer as anotações do que os alunos forem conversando por meio dele. Se a discussão com todos juntos não for possível, peça aos alunos que compartilhem e comparem a solução com um colega por meio do WhatsApp, e enviem a resposta para você.

Sistematização
Dê uma devolutiva aos alunos via texto, mensagem, vídeo ou áudio, validando suas respostas e estratégias utilizadas. Sistematize a aprendizagem dizendo que há diversas estratégias de decomposição de números.

Raio X
A atividade proposta no Raio x pode ser realizada em uma segunda aula. Neste caso, volte ao início da aula com a discussão das diferentes estratégias de decomposição dos números. Compartilhe a discussão e as respostas do Raio x da mesma forma que realizou a atividade principal. Se preferir, esta atividade de Raio x pode ser usada como tarefa de casa e verificação individual da aprendizagem, como é o propósito original dela.

Convite às famílias
As famílias podem ser convidadas a participar fazendo a leitura das situações problema aos seus filhos. Se for possível, oriente que incentivem o levantamento de hipóteses das diferentes estratégias de decomposição dos números. Você pode enviar um áudio aos familiares ou um pequeno texto de incentivo e orientações.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Eliane Barreto Maia Santos  

Mentor: Carina do Espírito Santo

Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC:

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Objetivos específicos

Decompor números naturais por meio de diversas estratégias.

Conceito-chave

Sistema de numeração decimal,

Decomposição

Recursos necessários

• Lápis, borracha;
• Atividades impressas em folhas A4.