Plano de Aula

Plano de aula: DE ONDE VEM MINHAS TRADIÇÕES?

Plano 1 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Identidade e valorização da multiculturalidade e diversidade local.

Alfabetização

Por: Barbara Ribeiro Silva

mais ações

Habilidades BNCC:

EF02GE02

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF02GE02 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários: Nesta aula você irá precisar do questionário disponível nos Materiais Complementares respondido previamente pelos alunos.

Material complementar:

Questionário que os alunos devem trazer respondido para essa aula: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/s9h2ymeAds8xghKhwx3wqa2E2QSzmj7XZUkKbcVMEB8hHR9p2xfhJvMb7FMq/geo2-02und01-questionario.pdf

Contextos prévios: Anteriormente a aplicação deste plano, peça aos alunos pesquisarem em casa a origem de seus familiares e as tradições que foram passadas de geração para geração. Você pode orientar essa pesquisa com duas questões tais como: Qual a origem da sua família? Quais tradições foram passadas de geração para geração na sua família?

Tema da aula

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações: Projete o tema da aula ou escreva no quadro e permita que os alunos exponham rapidamente sobre as descobertas na pesquisa prévia. Comece perguntando: Alguém tem familiares que vieram de outros países? De outros estados ou cidades do Brasil?

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Materiais de apoio

Material Complementar

GEO2_02UND01 - Questionário

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS

- Essenciais: WhatsApp ou e-mail, celular, tablet ou computador com webcam para gravação de vídeos

- Optativas: Google Docs, Youtube, Google Classroom, Google Formulários e Google Jamboard

Valores trabalhados

- Cidadania

- Direitos humanos

Apresentação do tema da aula (20 minutos)

O objetivo deste plano de aula é conhecer a origem familiar e comparar os costumes dos alunos. Sugere-se o uso de ferramentas tecnológicas como WhatsApp ou e-mail para envio das atividades. O plano ocorrerá em sua maior parte do tempo de forma assíncrona. Se preferir, você pode realizar a aula utilizando a ferramenta do Google Classroom.

Encaminhe o slide do tema da aula que consta no plano original aos alunos. Questione-os se eles têm familiares de outros países, estados ou cidades do Brasil. Anote tudo em uma folha ou utilize o Google Docs.

Contextualização (10 minutos)

Envie o slide de contextualização do plano original ou grave um áudio com o contexto proposto. Leia para os alunos a situação hipotética de Júlia, cuja família tem a tradição de comer rabanada no café da manhã de Natal e é formada por descendentes de italianos.

Problematização (40 minutos)

Após uma pesquisa prévia com seus familiares, os alunos devem ter descoberto tradições e hábitos que foram passados de geração em geração. Peça que eles anotem isso em seus cadernos ou que utilizem o Google Docs para esta atividade. Pergunte se alguém tem algum hábito, tradição ou costume como os da família da Júlia. Quais hábitos e tradições são mais comuns em seu local de vivência? Caso observe alguma questão relacionada à imigração, discuta com a turma.

Este momento de reflexão oferecerá um panorama geral sobre as tradições presentes nos locais de vivência das crianças. Para auxiliar na problematização deste plano, utilize o vídeo “A imigração”, disponível aqui.

Ação propositiva (50 minutos)

Envie o questionário disponível aqui. Fica a sugestão para adaptá-lo utilizando o Google Formulários. Após o questionário respondido, oriente os estudantes a gravarem um vídeo com suas respostas. Se preferir, organize um momento síncrono, utilizando o Google Meet. Neste link você encontra subsídios de como organizar um questionário pelo Google Formulários.

Sistematização (40 minutos)

Neste momento, os estudantes deverão pesquisar imagens relacionadas às respostas dadas no questionário. Oriente que eles gravem um áudio contando o por que a imagem escolhida tem relação com as respostas da atividade.

Se você preferir, utilize o programa da Google Jamboard, que é um quadro interativo desenvolvido pelo Google. Nele, os alunos poderão inserir palavras que representem a importância das tradições de suas famílias. O vídeo com o passo a passo para acessar e usar a ferramenta encontra-se disponível aqui.

Convite às famílias

Oriente que as famílias assistam com as crianças ao vídeo que complementa o tema da aula:

- “Quintal da Cultura - A história do povo brasileiro”, disponível aqui.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Barbara Silva

Mentor: Eliane de Siqueira

Especialista: Maria Edney Ferreira da Silva

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 2°ano

Unidade Temática: O sujeito e seu lugar no mundo

Objeto(s) de aprendizagem: Conhecer a origem familiar e comparar os costumes dos alunos.

Habilidade (s) da Base: (EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.