Plano de Aula

Plano de aula: Relação entre órgãos e sentidos

Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Nome de estruturas do corpo

Alfabetização

Recomposição

Por: Ana Cristina Souza da Cruz

mais ações

Habilidades BNCC:

EF01CI02

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Esta aula propõe a identificação dos órgãos dos sentidos (olhos, nariz, ouvido, pele, língua) relacionando-os aos sentidos da visão, do olfato, da audição, do tato e do paladar. A aula contempla a habilidade de Ciências Naturais (EF01CI02): localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções. Observe que a habilidade não será desenvolvida em sua totalidade neste momento e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários para a aula: papel para cartaz ou painel, pelo menos uma venda, materiais e alimentos para a “Caixa de Sensações” - Sugestões de materiais para a caixa: (pó de café, açúcar, limão, sal, hortelã, cebola, alho, frutas, balas etc)

Aparelho de som ou um celular no qual sons como buzinas, sirenes, apitos, entre outros, tenham sido previamente selecionados.

Título da aula

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações: Leia para os alunos ou oriente-os para a leitura do título da aula. Comente sobre o tema da aula e solicite que pensem sobre o que vão aprender.

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Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS

Essenciais:
- Google Classroom (disponível aqui)
- Grupo de Whatsapp

Contexto e questão disparadora
Compartilhe o link do vídeo “Livro negro das cores” (disponível aqui). Informe que os alunos devem assistir ao vídeo com um adulto próximo, que possa ler a legenda para ele. Em seguida, questione-os:
- O que e como o nosso corpo pode sentir do ambiente ao nosso redor?

Esse momento da aula pode ser disponibilizado por meio do Google Classroom.

Mão na massa
Divida a turma em cinco grupos. Explique que eles brincarão de “Caixa das sensações”. Nessa brincadeira, o professor indicará um alimento, cheiro, sabor, textura, som etc. a cada grupo, e eles devem listar o que sentem ao ter contato com o que o material indicado.

Sugere-se: pó de café, açúcar, limão, sal, hortelã, cebola, alho, frutas, balas, acervo de sons diversos (músicas conhecidas, sons da natureza, barulhos do trânsito e outros), alguns objetos e alimentos com diferentes texturas e temperaturas, para a percepção tátil (lixa, tecido de algodão, terra, areia) e gustativa (gelatina gelada, brigadeiro morno).

Priorize recursos naturais locais (ritmos e músicas regionais, instrumentos musicais, frutas típicas, cheiros de alimentos locais, objetos regionais, cascas, sementes, castanhas e outros) para a brincadeira. Indique um elemento desses citados para cada grupo. Após os alunos listarem o que sentem ao terem contato com o elemento, eles devem compartilhar a lista com os demais grupos. Então, os outros grupos tentarão descobrir qual o elemento de cada um dos grupos.

Sistematização
Após a brincadeira, pergunte aos alunos sobre como temos as sensações do que ocorre ao nosso redor e quais as partes do corpo que nos ajudam a perceber o mundo. Cada aluno deve responder, por áudio em grupo de Whatsapp, a essa pergunta.

Convite às famílias
Os familiares podem se reunir para brincar de “Caixa das sensações”. Dga para que, em uma caixa de papelão, coloquem alguns dos elementos citados na atividade Mão na massa desta aula. Em seguida peça para que os membros coloquem a mão, tentando adivinhar do que se trata.

Sobre o plano

Objetivos de aprendizagem

Identificar os órgãos (olhos, nariz, ouvido, pele, língua) relacionando-os aos sentidos (visão, olfato, audição, tato, paladar) na percepção das sensações no ambiente

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Ana Cristina Souza da Cruz
Mentor: Eliane de Siqueira
Especialista: Margareth Polido