Plano de Aula

Plano de aula: Ensinar partes do corpo humano e explicar suas funções

Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Respeito à diversidade

Alfabetização

Por: Juliana Nair dos Santos Silva

mais ações

Habilidades BNCC:

EF01CI04

Aula

Sobre esta aula

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Materiais necessários para a aula: Projetor de slides, revistas, jornais, quadrinhos, panfletos que contenham rostos e expressões corporais, canetinha, lápis de cor e papel cartão.

Título da aula

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações: Apresente aos alunos o título conforme o slide, questione o que eles percebem nas imagens e o que compreendem sobre a expressão “o corpo fala”. O objetivo nesse momento é levantar os conhecimentos trazidos pela turma sobre diferentes formas de expressão corporal, bem como a visão acerca das formas de se comunicar. Faça um registro no quadro da fala dos alunos.

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Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS

- Essenciais: ferramenta para compartilhamento de áudio (grupo de whatsapp, por exemplo); videochamada (pode ser usado o Hangout ou Zoom).

Contexto e questão disparadora

Apresente aos alunos alguns emojis que expressem emoções. À medida que você for apresentando esses emojis, solicite que os alunos digam, por áudio, a qual emoção aquele emoji representa e citem uma situação na qual eles sentem essa emoção. Deixe os alunos à vontade para compartilharem experiências e exporem as emoções.

Peça para eles responderem ao questionamento:

- De quais formas meu corpo pode se expressar?

Caso algum aluno não tenha conseguido participar da proposta síncrona, solicite que ele brinque de interpretar emoções com os familiares e registre a atividade em vídeo. Também peça para que ele responda à pergunta e compartilhe com a turma.

Mão na massa

As crianças brincarão de expressar emoções. Em um momento síncrono, solicite que elas escolham uma emoção para expressarem e os outros colegas tentarem adivinhar. Sugira emoções, como alegria, tristeza, medo, raiva e cansaço. Após a brincadeira, estimule-as a discutirem sobre quais emoções são mais fáceis de fazer e identificar. Uma opção para realizar a atividade de forma assíncrona é solicitar que cada criança grave um vídeo expressando a emoção escolhida e compartilhe com os colegas. A discussão pode ser por meio de um áudio compartilhado.

Sistematização

Retome a questão disparadora:

- De quais formas meu corpo pode se expressar?

Levante um novo questionamento:

- Todas as pessoas se expressam da mesma forma?

Deixe as crianças à vontade para expressarem as opiniões livremente e relatarem o que aprenderam durante a aula.

Convite às famílias

Oportunize outros momentos lúdicos de expressão das emoções. Esses momentos são interessantes para que as crianças tenham liberdade para expor emoções aos familiares.

Sobre o plano

Título: EMOÇÕES: O CORPO FALA

Ano: 1° ano

Objetivos de aprendizagem: Compreender as emoções como expressões físicas de sentimentos, refletindo sobre como lidar com as diferentes formas de explanar desejos, angústias, tristezas, alegrias (...) advindas das pessoas com quem convivemos.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: (EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização, do acolhimento e do respeito às diferenças.

Professor-autor: Juliana Nair dos Santos Silva

Mentor: Eliane de Siqueira

Especialista: Margareth Polido

Sobre esta aula: Esse plano pode ser executado de forma independente ou, de modo mais efetivo para abordagem do conteúdo, tendo como sequência o CIE1_04VE04.