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Plano de aula > Matemática > 6º ano > Números

Plano de aula - Compreendendo o Uso da Divisão em Situações-problemas

Plano de aula de Matemática com atividades para o 6º ano do Fundamental sobre Ler, interpretar e resolver situações-problemas com o uso do algoritmo da adição e subtração e suas propriedades, com números de ordem de grandeza maior ou igual a três.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Lucas Henrique Viana

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos
- Necessários: grupo de Whatsapp.
- Opcionais: Google Meet, Google docs, vídeo: Como ensinar divisão com diferentes estratégias de cálculo (disponível aqui). 

Para este plano, foque na etapa Raio X.

Raio X
Como o objetivo do plano é a ampliação do entendimento do significado da divisão em problemas com números na ordem dos milhares, sugiro que foque no Raio X.

Para essa etapa, você pode utilizar a metodologia de sala de aula invertida. Caso realize aula síncrona, envie aos alunos com antecedência as imagens das atividade por meio digital ou impressas, se for o caso. Caso a aula seja assíncrona, encaminhe as imagens dos slides para os alunos, de forma digital ou impressas.

Peça para os alunos escreverem as justificativas explicando as escolhas. Proponha que realizem as propostas escolhendo os caminhos que acharem melhor. Sugira que algum familiar que estiver disponível realize a proposta e depois, junto ao estudante, podem comparar e conversar justificando como pensaram as escolhas.

Sugiro que você faça um painel de solução com o que foi enviado. Compile o material em um documento único e compartilhe no Doogle Docs ou no grupo de Whatspp para discutir as diferentes soluções que provavelmente podem ter surgido.

Se a aula for síncrona, você pode abrir o áudio do celular ou do Google Meet e conversar com eles sobre as soluções, inclusive as dos familiares. Caso seja assíncrona, você pode apresentar algumas respostas e justificativas através de um vídeo gravado no próprio celular ou computador.

Este é um momento importante da aula, pois é através das diversas justificativas para as escolhas que os alunos deverão compreender as partes que compõem os problemas, o entendimento das situações e as formas de resolução.

Convite às famílias
Sugira aos alunos que envolva as pessoas que estão ao redor nas discussões das estratégias matemáticas. Sugira que convidem algum familiar para resolver essa situação problema junto com eles. Esse é um momento interessante de interação, onde eles podem discutir como cada um resolve essa situação e compartilhar o que estão aprendendo de forma remota. Sugira que assistam juntos o vídeo: "Como ensinar divisão com diferentes estratégias de cálculo" (disponível aqui).

Oriente que essa não é uma obrigação e sim uma sugestão pois sabemos que os familiares estão com uma demanda de trabalho e tempo bem comprometidas.

Sugestão Enviada Por: Pricilla Cerqueira


Código: MAT6_04NUM03

(EF06MA03) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.


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