Formas Geométricas
Porprofessor
02/09/2017
Objetivo(s)
- Identificar formas geométricas criando-as.
Conteúdo(s)
- Formas geométricas.
Ano(s)
2º
Tempo estimado
1 hora
Material necessário
EVA; papel cartão;régua; tesoura sem ponta; cola; tinta;lápis de cor e canetinha .
Desenvolvimento
1ª etapa
Perguntar para a classe o que eles sabem e conhecem sobre formas geométricas, em seguida, passar um vídeos sobre o assunto.
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2ª etapa
Dividir a classe em grupo de 4 crianças e entregar o material para a mesa. Deixar com que eles criem suas formas, relembrando o vídeo que foi passado anteriormente, com a função do professor e auxiliar de apenas orientar e ajudar no corte e cola.
Avaliação
De acordo com Piaget os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio que o cercam. Para o biólogo, a criança já possui uma bagagem de conhecimento, porém, quando participa, interage, criar, realiza, faz, seu conhecimento realiza se abrange, fazendo com que aquilo que ele já sabe venha a ser concretizado e evoluido. Esta atividade foi realizada para que a criança tivesse contato direto com o que estará aprendendo, podendo criar e elaborar com as suas vontades.
Flexibilização
1ª etapa Organize o espaço da atividade: se for com carteiras agrupadas, aproxime o cadeirante de modo a que ele possa pegar todos os sólidos geométricos disponíveis. Se a atividade acontecer no chão, posicione o aluno na parede ou utilize apoio próprio. Explique individualmente quais são as regras e qual será sua participação na atividade. Use sólidos maciços que não amassem e possam ser explorados várias vezes, sem risco de serem danificados. Em seu grupo de quatro alunos, organize uma dupla para ele e oriente o companheiro a elaborar questões em parceria - o cadeirante pode dizer algumas palavras e o colega formula a pergunta. 2ª etapa Convide-o a participar dessa discussão, faça perguntas dirigidas a ele que requisitem respostas objetivas, como a afirmação ou a negação, o nome de um sólido o número de arestas etc. Avaliação Encaminhe um trabalho que repita essas atividades junto ao AEE, faça uma orientação de modo que seja uma atividade avaliativa, em que o estudante deverá expor os conhecimentos obtidos nas aulas. Como produto final, peça que ele elabore perguntas e o AEE as registre. O aluno deverá trazer essas perguntas como contribuição ao seu grupo.
Deficiências
Física
Créditos: Andréia Silva Brito, Formação: da EEEFM Carlos Drumond de Andrade em Presidente Médici, a 412 quilômetros de Porto Velho
