Plano de aula: História e criação da caderneta de poupança no Brasil

Para começar

Sobre os planos de Educação Financeira

A Educação Financeira integra a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como um dos temas transversais que deve ser explorado e trabalhado concomitante aos demais componentes curriculares. De acordo com a Base, a Educação Financeira não deve se restringir ao ensino cru da Matemática. “Essa unidade temática favorece um estudo interdisciplinar envolvendo as dimensões culturais, sociais, políticas e psicológicas, além da econômica, sobre as questões do consumo, trabalho e dinheiro”. Pretende-se, com os planos de educação financeira, fazer os estudantes refletirem sobre ações individuais e coletivas que podem impactar sua vida e a da sociedade.

As orientações deste plano não devem ser apresentadas aos estudantes, pois elas detalham as ações e trazem mais subsídios para que você, professor, se organize melhor para a realização da aula.

Os planos de Educação Financeira têm como objetivo promover um trabalho inter e transdisciplinar, já que as habilidades destacadas para cada componente curricular se correlacionam com o tema transversal.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018a.

Ação prévia

Antes dessa aula é importante que você já tenha trabalhado com pelo menos uma das habilidades da BNCC indicadas nesta proposta, abrangendo temas como a redemocratização e juros. Caso isso não tenha acontecido, você pode realizar, antes, uma aula sobre a inflação no Brasil entre 1990 e 1994 e também sobre os cálculos de juros.

Para aula sobre inflação você pode usar o plano de aula “A inflação no Brasil e o Plano Real”, disponível no site da Nova Escola: https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/9ano/historia/a-inflacao-no-brasil-e-o-plano-real/5682.

Para as aulas sobre os cálculos de juros você pode acessar a sequência de planos sobre juros simples e compostos, disponível no site da Nova Escola: https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/9ano/matematica/sequencia/juros-simples-e-compostos/93.

Para se aprofundar

Sobre a poupança dos escravizados, acesse: GRINBERG, K. A poupança: alternativas para a compra da alforria no Brasil (2ª metade do século XIX). Revista de Indias, [S. l.], v. 71, n. 251, p. 137–158, 2011. Disponível em: https://revistadeindias.revistas.csic.es/index.php/revistadeindias/article/view/856 . Acesso em 07 Nov. 2021.

Sobre a hiperinflação nos anos 80, em podcast, acesse: https://agenciabrasil.ebc.com.br/radioagencia-nacional/acervo/educacao/audio/2019-04/na-trilha-da-historia-hiperinflacao-no-brasil-periodo-em-que-alta-de-precos/.

Sobre a volta da inflação em 2021 e a memória da hiperinflação dos anos 80, acesse: https://agemt.pucsp.br/noticias/alta-do-arroz-por-quem-viveu-os-anos-de-hiperinflacao.

Orientações iniciais para o professor