Plano de aula: Das Pinturas Rupestres aos Raios X

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.

Optativas: caso a turma disponha de tempo e de conexão síncrona de qualidade, os alunos podem construir a cadeia virtualmente, com o professor compartilhando as imagens em arquivos do Google Drive.

Contexto e questão disparadora
Peça para os estudantes lerem o texto presente nos slides "Contexto". Proponha que anotem o que sabem sobre radiação ultravioleta. Peça para refletirem sobre a questão disparadora:
- De que modo as diversas técnicas de obtenção de imagens se tornaram tão importantes para o bem estar e segurança da sociedade moderna?

Mão na massa
Divida a turma em cinco grupos. Envie a imagem em Word a as questões (disponível aqui):

Para contextualizar, peça aos estudantes para responderem as questões:
- Desde quando os seres humanos sentiram a necessidade de registrar informações sobre a própria existência?
- Quais eram os meios físicos e os possíveis materiais utilizados para o registro dessas pinturas?
- Na atualidade, quais são os meios mais utilizados para o registro de imagens pelos seres humanos?
- Além de lembranças e informações, o que mais podemos saber atualmente com registros e utilização de imagens?

Atividade 1
Esta atividade deverá ser realizada individualmente. Peça aos estudantes para escolherem uma parte do corpo que tenha vários ossos. Solicite que façam um desenho e pintem com lápis grafite, tentando deixá-lo com a aparência de um raio X, e coloquem as informações da parte desenhada.

Depois, eles devem enviar a atividade para o representante do grupo, para que ele possa colocar os desenhos todos juntos no Word.

Atividade 2:
Envie aos grupos as imagens abaixo e peça que as comparem com as imagens produzidas por eles.

Peça para eles responderem:
- Como você se sentiu tendo que desenhar partes ósseas internas de seu próprio corpo?
- Houve dificuldades? Quais foram elas?
- Após essa atividade, como você avalia a descoberta e invenção dos aparelhos de Raios X?
- Além do diagnóstico médico por imagens, quais outras aplicações possíveis de utilização dos Raios X?
- As imagens de raios x também podem ser consideradas como documentos históricos? Em que situações?

Explique que eles podem se reunir com o grupo pelo Zoom ou pelo próprio Whatsapp.

Marque a data com os representantes dos grupos e peça para eles enviarem a atividade.

Material de apoio:
Link 1 (disponível aqui).
Link 2 (disponível aqui).
Link 3 (disponível aqui).

Sistematização
Marque uma videochamada com toda a turma. Finalize a aula salientando que, além de serem utilizados na medicina, os raios X são empregados também pelos cientistas para estudar a estrutura de muitos materiais e de seres vivos.

Convite às famílias
Os membros da família podem colaborar estimulando a execução das atividades.

Das Pinturas Rupestres aos Raios X

9º Ano

Objetivos de aprendizagem

Descrever o processo histórico de registro de imagens pela humanidade e os avanços alcançados nos campos da medicina, educação e entretenimento a partir do domínio das ondas eletromagnéticas.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF09CI06) Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de seu uso em controle remoto, telefone celular, raio X, forno de micro-ondas, fotocélulas etc.

Professor-autor: Claudio Reinke

Mentor: Ariel Silva

Especialista: Leandro Holanda

Sobre esta aula: Esta aula será dedicada ao estudo das aplicações práticas e da importância do uso dos raios X nos mais diversos campos da atuação humana. Para isso, será feita uma abordagem histórica do registro de imagens pelos seres humanos, começando pelas pinturas rupestres até chegar aos atuais exames de diagnóstico por imagens.

Como referencial teórico para esta aula sugiro a leitura do texto: Raios X da autora Jennifer Rocha Vargas Fogaça e disponível no portal Mundo Educação pelo link: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/quimica/raios-x.htm e também o artigo científico Raios X do autor Roberto A. Salmeron e disponível no portal e-física pelo link: http://efisica.if.usp.br/moderna/raios-x/raios-x/. Ambos os artigos se complementam, um por enfocar mais o contexto histórico e o outro por abordar os princípios físicos e as possíveis aplicações dos raios x no cotidiano.

Durante a aula serão utilizadas algumas imagens de radiografias específicas e que são disponibilizadas gratuitamente por médicos e especialistas em um site específico chamado de radiopaedia. O site está em inglês, mas com a ajuda de ferramentas de tradução online é possível acessar suas imagens e realizar o download das mesmas para utilizá-las em sala de aula. O endereço do site é: https://radiopaedia.org/encyclopaedia/cases/all.  

Materiais necessários para a aula: Papel para desenho tamanho A4, lápis grafite para desenho, lápis de cor, régua, compasso e transferidor.