Plano de aula: Jogo da velha com problemas de contagem

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Professor, revisite todos os arquivos do plano que você vai orientar e identifique os pontos principais para o trabalho remoto. Lembre-se que as sugestões precisam envolver tanto o uso da tecnologia quanto situações em que a tecnologia não está disponível.

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS.
- Necessários: papel e lápis.
- Opcionais: Meet, Hangout, Whatsapp, plataforma da Khan Academy (disponível aqui).

Para este plano, foque na etapa ATIVIDADE PRINCIPAL

Aquecimento
O aquecimento pode ser usado como uma atividade extra para retomada do assunto.

Atividade principal
A atividade principal é um jogo que pode ser adaptado para que os alunos possam realizá-lo como um conjunto de problemas para resolução individual e a distância. Há 3 rodadas com 9 problemas em cada. Você pode escolher uma rodada para explorar na aula ou dividir a turma em três grupos e solicitar a resolução dos problemas (1 por grupo). Nestes problemas, os alunos podem usar o princípio multiplicativo ou princípio fundamental da contagem por meio de diversas estratégias de resolução. Se optar por usar apenas uma rodada, pode usar as demais como forma de revisão das aprendizagens.

Na plataforma da Khan Academy, há vários vídeos e atividades sobre o tema. Pode ser uma proposta interessante para os alunos que têm acesso à Internet. Os vídeos a seguir são introdutórios para os problemas de combinação
Vídeo 1 (disponível aqui).
Vídeo 2 (disponível aqui).
Vídeo 3(disponível aqui).

Discussão das soluções
É  interessante disponibilizar aos alunos estratégias diferentes de resolução, focando, sempre que possível, no produto (princípio multiplicativo). O Whatsapp pode ser usado para intermediar a mediação entre as respostas dos alunos, possíveis comentários e orientações sobre equívocos ou dúvidas apresentadas. Se houver recursos tecnológicos para discussão em tempo real com a turma, utilize-os para esclarecer dúvidas e sugerir propostas que ampliem e consolidem as amprendizagens. Sugestão de recursos on line para discussões: Meet ou Hangout (Google).

Sistematização
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Encerramento
O slide do encerramento pode ser um bom ponto de discussão para verificar se os alunos conseguiram compreender que, dependendo do problema, é mais viável utilizar uma estratégia do que outra. Ele pode ser encaminhado para os alunos via Whatsapp.

Raio X
O Raio X pode ser usado como forma de revisão das aprendizagens, assim como também as atividades complementares.

Convite às famílias
Os problemas de contagem podem funcionar como um jogo, um desafio. Podem ser propostos para as famílias discutirem como se resolveria o Raio X ou o Aquecimento. Lembre-se que pessoas não letradas são capazes de realizar alguns problemas de contagem. 

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Altamiro Marlon Ribeiro

Mentor: Amanda Ferreira Verardo Bilia

Especialista de área: Luciana Maria Tenuta de Freitas

Habilidade da BNCC

(EF08MA03): Princípio multiplicativo da contagem (resolução de problemas de contagem)

Conhecimentos prévios

Representar um diagrama de árvore, construir tabela de dupla entrada ou utilizar o princípio multiplicativo da contagem para solução de um problema.

Objetivos específicos

Analisar a melhor forma de representar o princípio multiplicativo da contagem para  resolver um problema.

Conceito-chave

Contagem, princípio multiplicativo, tabela de dupla entrada e diagrama da árvore.

Recursos necessários

• Projetor (caso haja)

• Tabuleiro e grade de perguntas para o jogo impressas em folhas
• Folhas A4 para o registro das soluções.