Plano de Aula

Plano de aula: O novo NAFTA

Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Diferentes propostas de integração na América

Por: Leandro Campelo

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Habilidades BNCC:

EF08GE12

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF08GE12 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. o objetivo desse plano é compreender os principais objetivos do NAFTA (sigla em inglês North American Free Trade Agreement) e suas mudanças mais recentes.

Materiais necessários: computador, projetor multimídia, lápis, papel, caneta, borracha e dados da Ação Propositiva.

Material complementar:

Contextualização. (https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/M9mCbaPaevpNrPv3UePGWfqY4P9HQxSBEBP766x9sTeEAfKq7znubU2N6kaq/geo8-12und04-contextualizacao-imagens-e-mapa.pdf)

Problematização. (https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/53hmGVhW8zVC8rDS7ABJvdABqPE8ugwnqG8sHtEEUdf88rZCMHqAtqzzH3jQ/geo8-12und04-problematizacao-texto.pdf)

Ação Propositiva. (https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/Z6wjyhybU5GgUyV3DXdz9GTgf2X9urx6Dhrqx8MrXAdgpgJtNz75f6nv5dae/geo8-12und04-acao-propositiva-texto.pdf)

Para você saber mais:

- EUA e Canadá selam acordo para substituir Nafta

Disponível em: https://www.cartacapital.com.br/mundo/eua-e-canada-selam-acordo-para-substituir-nafta/. Acesso em: 11 de abril de 2019.

- Entenda os principais pontos do novo Nafta

Disponível em: https://oglobo.globo.com/economia/entenda-os-principais-pontos-do-novo-nafta-23116235. Acesso em: 11 de abril de 2019.

- EUA, México e Canadá selam um novo acordo comercial após mais de um ano de tensas negociações

Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/09/30/internacional/1538337081_072547.html. Acesso em: 11 de abril de 2019.

- USMCA, o novo Nafta, estará sujeito a renegociação a cada 6 anos

Disponível em: https://exame.abril.com.br/economia/usmca-o-novo-nafta-estara-sujeito-a-renegociacao-a-cada-6-anos/. Acesso em: 11 de abril de 2019.

- Maquiladoras americanas

Disponível em: http://latinoamericana.wiki.br/verbetes/m/maquiladoras-mexicanas. Acesso em: 11 de abril de 2019.

- Multilateralismo: reúne países que tem como objetivo trabalhar conjuntamente problemas e aspectos relacionados aos países. Em muitos casos, esses países se unem e formam uma organização multilateral.

- Maquiladoras: as empresas maquiladoras são aquelas que realizam a manufatura parcial, encaixe ou empacotamento de um bem sem que sejam as fabricantes originais. Ou seja, são fábricas de encaixe, manufatureiras e de serviços, destinadas à transformação, elaboração ou reparo de mercadorias de procedência estrangeira cujo destino principal é a exportação para os Estados Unidos.

- CAMARGO, F.; DAROS, T. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre: Penso, 2018.

Contextos prévios: Noções básicas de blocos econômicos.

Tema da aula

Tempo sugerido: 1 minuto

Orientações: Projete o tema aos alunos, escreva no quadro ou fale para a turma. Explique que o Acordo Norte-Americano de Livre-Comércio (NAFTA, na sigla em inglês) agora vai se chamar Acordo Estados Unidos-México-Canadá (USMCA, na sigla em inglês).

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

GEO8_12UND04 - Contextualização - Imagens e mapa

GEO8_12UND04 - Problematização - Texto

GEO8_12UND04 - Ação Propositiva - Texto

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramenta sugerida
WhatsApp

Valor trabalhado
Resolução de situações-problema

Apresentação do tema da aula
O objetivo desta aula é compreender os principais objetivos do antigo NAFTA e suas mudanças mais recentes. Professor, assuntos como este costumam mudar muito, portanto, antes de começar a aula, procure por notícias mais recentes. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. A aula será organizada no aplicativo, mas você pode adaptá-la para o e-mail. Nesta aula o valor de resolução de situações-problema estará presente. Tempo estimado de 5 minutos.

Contextualização
Envie aos alunos o arquivo de contextualização, disponível aqui. Pergunte à turma se conhecem o NAFTA. Explique para eles que o NAFTA foi assinado em 1992 pelos Estados Unidos (EUA), México e Canadá, e entrou em vigor em 1994. Localize a posição geográfica do NAFTA. Peça para os alunos olharem o arquivo. Tempo estimado de 10 minutos.

Problematização
Para problematizar, pergunte aos alunos se as pesadas tarifas impostas por Trump ao aço e ao alumínio canadense, entre outros itens, permanecem em vigor no momento, em um contexto no qual o governo dos Estados Unidos realiza uma campanha protecionista que afeta vários países. Como resolver esse dilema com o Canadá? Eles não precisam responder agora, peça apenas para refletirem. Tempo estimado de 5 minutos.

Ação propositiva
Envie aos alunos o arquivo disponível aqui. Forme grupos de 3 a 5 alunos. Explique para a turma que eles irão realizar um estudo de caso. Comente que trabalhar com casos proporciona situações de aprendizagem muito significativas, devido à característica investigativa, que permite solucionar problemas que podem favorecer o processo de ensino e aprendizagem. O objetivo dessa estratégia é colocar os estudantes a se confrontarem com realidades concretas que propiciem algum tipo de reflexão. Essa metodologia trabalha com as competências: a) vivência e superação de conflitos; b) capacidade de solucionar problemas; c) visão sistêmica e integradora do assunto abordado, e d) desenvolvimento da capacidade crítico-argumentativa. O estudo de caso será este: "As pesadas tarifas impostas por Trump ao aço e ao alumínio canadense, entre outros itens, permanecem em vigor no momento, em um contexto no qual o governo dos Estados Unidos realiza uma campanha protecionista que afeta vários países. Como resolver esse dilema com o Canadá?". Determine um tempo para leitura e pesquisas adicionais sobre o tema. Pode-se utilizar o livro didático e outros materiais. Explique para os grupos que eles devem elaborar algumas perguntas para entender melhor o caso proposto e não ficar apenas nas ideias de senso comum. Dê algumas sugestões para os alunos, como: quem será mais prejudicado? Quem se beneficiará dos novos acordos? Como chegar num acordo que favoreça a todos os lados? Depois, os alunos devem propor uma solução para o caso estudado. Incentive-os a participar ativamente. Tempo estimado: 40 minutos.

Sistematização
Solicite que cada grupo apresente a solução encontrada. Peça que enviem a solução por WhatsApp. Você é o responsável por mediar e verificar se as soluções fazem sentido, são exequíveis ou estão dentro do contexto estudado. Vale ressaltar que não há uma resposta correta, os alunos podem encontrar diversas soluções e propostas. Finalize a aula dizendo que o USMCA corresponde a um tratado de livre comércio entre Estados Unidos, Canadá e México, que moderniza o antigo acordo, chamado NAFTA, que vigorava desde 1994. Tempo estimado de 10 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais para lerem a reportagem disponível aqui. A seguir, podem enriquecer o conteúdo da aula numa discussão com seus filhos.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Leandro Campelo

Mentor: Peter Trento

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 8°ano

Unidade temática: Conexões e escalas

Objeto(s) de aprendizagem: Compreender os principais objetivos do NAFTA e suas mudanças mais recentes.

Habilidade (s) da Base: (EF08GE12) Compreender os objetivos e analisar a importância dos organismos de integração do território americano (Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba, Comunidade Andina, Aladi, entre outros).