Plano de aula: Qual é a área da figura desconhecida?

Para o professor

Para o aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT7_22GRM04

Recursos
- Necessários:
     - caderno
     - lápis
     - régua
     - grupo de alunos no Whatsapp

- Opcionais:
     - Google Sala de Aula
     - Meet

Para este plano, foque na etapa: Atividade Principal

Aquecimento
A atividade é uma retomada de conceitos que são fundamentais para a aula. Neste momento, é importante retomar os conceitos de área e as expressões do cálculo do losango, do trapézio e do paralelogramo. Fotografe e envie via WhatsApp ou e-mail o problema proposto para resolução. Oriente-os que é um momento de retomada de conteúdos e que caso tenham dúvidas, estas serão trabalhadas no decorrer da aula.

Atividade principal
Professor, para a realização da atividade principal os alunos precisam ter acesso ao problema proposto. Para isso, tire uma foto e disponibilize a imagem no grupo de WhatsApp ou no Google Sala de Aula para que os alunos possam pensar sobre ele. Peça que tentem resolver a atividade em dois momentos. No primeiro momento, eles deverão pensar sozinhos sobre a situação proposta e anotar todas as suas estratégias de cálculo no caderno. No segundo momento, você pode sugerir que o aluno compartilhe a resposta com um familiar e juntos discutam as estratégias de resolução. Oriente-os a fotografar as suas estratégias e respostas para compartilhar com o professor e a turma no momento da discussão das soluções.

Discussão das soluções
Professor caso esteja em uma aula síncrona, realize a discussão das soluções através de um debate de ideias, procurando apresentar mais de uma possibilidade de soluções. Após fazer essas intervenções e ouvir dos alunos, seja por WhatsApp, Google Sala de Aula ou pelo Meet, por exemplo, sistematize a aula junto aos alunos.

Convite às famílias
É interessante que os alunos envolvam as pessoas que estão ao seu redor em suas atividades escolares, mas devemos considerar que algumas vezes essas pessoas não poderão deixar seus afazeres e trabalhos para ajudá-los. Uma forma de envolvimento da família com os alunos nesta atividade é auxiliá-los na leitura e interpretação do problema proposto.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Alex de Cassio Macedo

Mentora: Maria Aparecida Nemet

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

(EF07MA26) Resolver e elaborar problemas de cálculo de medida de área de figuras planas que podem ser decompostas por quadrados, retângulos e/ou triângulos, utilizando a equivalência entre áreas.  

Objetivos específicos

Resolvendo problemas de medidas de áreas com figuras em diferentes contextos.

Conceito-chave

Àrea de figuras planas : triângulos e quadriláteros.

Recursos necessários

• Atividades impressas em folhas.
• Régua, lápis, borracha, caderno.