Plano de aula: Geoplano para plantas baixas

Para o professor

Para o aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT6_21GRM05

Recursos

- Necessários: Caderno, lápis, borracha, malha quadriculada

- Opcionais: Google sala de aula, Meet

Para este plano, foque na etapa Atividade Principal

Atividade Principal

Você pode fazer uma sala de aula invertida. Envie com antecedência para os alunos o arquivo da Atividade Principal (WhatsApp). Peçam que desenhem a malha usando as linhas do caderno. O objetivo da aula é que eles determinem a área de um objeto planificado a partir da análise de áreas menores. Oriente-os que pensem na atividade antes do dia do encontro. Peçam que desenhem na malha as coordenadas, delimitando a piscina (vista superior). Se achar necessário, grave um áudio orientativo para que o aluno faça a atividade antes do encontro combinado. É importante essa autonomia dos alunos. O erro e as tentativas faz parte da aprendizagem. Deixe um canal de comunicação sempre aberto entre vocês para possíveis dúvidas ou encaminhamentos. No dia do encontro marcado (Meet, Hangouts, Zoom, Teams), deixe que os alunos compartilhem como pensaram e, se tiver algum registro, esse é o momento de mostrar. Faça o “Discuta com a turma” e converse sobre cada um dos questionamentos. Converse com eles sobre a planificação no cálculo da área da piscina. Compartilhe a tela do slide 6 e em seguida, do slide 7 para que eles possam visualizar o desenho e o cálculo. Veja se algum aluno ficou com dúvidas e faça o fechamento da aula.
Se sua aula fora assíncrona, deixe a tarefa na escola ou envie pelo WhatsApp. Grave um áudio explicando e peça que enviem para você combinando um retorno de devolutiva. Nesse retorno, você pode enviar o print com a planta para que eles comparem com a deles e colem no seu caderno.

Sugira aos alunos que tenham acesso à internet os vídeos da Plataforma Khan Academy:

https://pt.khanacademy.org/math/6-ano-matematica/grandezas-e-medidas/planta-baixa-e-vistas-areas/v/plantas-baixas. 

Convite às famílias

A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos estão ocupados nessa fase com outras funções em casa. Peça às famílias, que oportunamente auxiliem na leitura das comandas e no envio das soluções, conforme os combinados com o professor. É importante que as famílias acompanhem as atividades nos canais de comunicação estabelecidos entre vocês. Convide um familiar para que possa assistir aos vídeos com você e ajudar a construir a planta da sua casa. Que tal? Comece a medir os comprimentos e largura de cada cômodo. Fica a dica!!!

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Elizabeth Bento

Mentora: Maria Aparecida Nemet

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

(EF06MA26) Interpretar, descrever e desenhar plantas baixas simples de residências e vistas aéreas.

Habilidades necessárias

Manipular malhas quadradas e geoplano. Ler e descrever plantas utilizando coordenadas cartesianas.

Objetivos específicos

Representar plantas a partir de coordenadas cartesianas no geoplano determinando área e perímetro.

Conceito-chave

Planta baixa, perímetro, área, geoplano.

Recursos necessários

• Folha pontilhada;
• Barbante ou elásticos;
• tábua de madeira 30cm x 30cm)
• pregos pequenos 3 cm 50 un
• folhas de papel milimetrado;
• martelo;
• fita adesiva;
• lápis.