Plano de aula: Meu animal é… - Adjetivos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: WhatsApp ou e-mail, Google Formulários (tutorial disponível aqui) e Google Docs (tutorial disponível aqui).
- Opcionais: Padlet (tutorial disponível aqui) e Google Meet (tutorial disponível aqui).

Introdução
Crie um formulário com o texto sugerido no slide Introdução. Faça as perguntas propostas nas orientações do plano.
Caso não seja possível, envie a imagem do texto por WhatsApp ou e-mail, juntamente com um áudio contendo a leitura do texto (para os alunos que não tenham fluência na leitura) e os questionamentos sobre o mesmo.

Desenvolvimento
Realize o sorteio e comunique às crianças individualmente através do WhatsApp ou e-mail.
Proponha a escrita dos textos em um documento do Google, para que você também tenha acesso aos mesmos e possa fazer as intervenções necessárias. Você também pode, alternativamente, fazer chamadas de vídeo pelo WhatsApp com pequenos grupos de alunos para acompanhar o processo e fazer as intervenções necessárias.
Crie um novo formulário com os textos e envie os links às crianças solicitando que registrem as suas hipóteses sobre que animal está representado em cada texto.
Elabore um mural no Padlet com os textos de cada criança e, abaixo, o número de acertos e erros.
Se não for possível, reúna esses dados em um arquivo no Google Docs.

Fechamento
Realize essa atividade coletivamente através do Meet ou de uma chamada de vídeo pelo WhatsApp Web. O Meet possibilita compartilhamento de tela (você pode compartilhar o mural do Padlet ou a página do Google Docs durante a aula), facilitando a visualização das crianças durante as intervenções propostas pelo plano.
Finalize inserindo as imagens no mural do Padlet à medida que as crianças as revelam.
Caso não seja possível a utilização do Padlet, você pode organizar um mural em um arquivo no Google Docs.

Convite às famílias
O YouTube Edu (disponível aqui) é uma plataforma que apresenta vídeos selecionados por professores e professoras brasileiros. Você pode assistir com as crianças a alguns dos vários (e interessantes!) documentários sobre animais para, de uma forma divertida, auxiliá-las na escrita dos seus textos.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Amanda Amaral
Mentor: Priscila Almeida
Especialista: Heloísa Jordão

Título da aula: Meu animal é… - Adjetivos

Finalidade da aula: Utilizar os adjetivos atentando-se ao substantivo a que se refere.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Morfologia

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF03LP09

Sobre esta aula: esta é segunda aula de um conjunto de 3 planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é identificar adjetivos e compreender sua função de atribuir propriedades aos substantivos.

Materiais necessários: Cartões de imagens de animais, folha sulfite, tesoura, lápis, borracha, fita adesiva, computador, datashow.

Dificuldades antecipadas: Os alunos podem apresentar dificuldade quanto ao conceito de substantivo ou na produção escrita autônoma.

Referências sobre o assunto:

SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Recuperação Língua Portuguesa – Aprender os padrões da linguagem escrita de modo reflexivo : unidade IV – Você sabia? – Livro do professor / Secretaria Municipal de Educação. – São Paulo : SME/ DOT, 2011. - 56p. Disponível em: http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Portals/1/Files/16469.pdf. Acesso em 24 nov. 2018