Plano de Aula

Plano de aula: A pesquisa de ontem e hoje

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Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Fontes de memória e história

Alfabetização

Recomposição

Por: Mariana De Jesus Freitas

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Habilidades BNCC:

EF02HI04

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 100 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade (EF02HI04) Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.

Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Ao longo desta aula as crianças terão contato com duas formas diferente de se fazer pesquisas escolares: através da enciclopédia e através de sites de busca, comparando diferentes formas de se realizar uma mesma atividade ao longo do tempo.

Materiais necessários: Volume de enciclopédia acessível ao nível da turma, acesso à computadores ou outros equipamentos que permitam acesso à sites de busca, folhas de papel A4, lápis (grafite e de cor), giz de cera, canetas hidrográficas e demais materiais de desenho disponíveis em sua escola.

Para você saber mais: Sobre o surgimento da enciclopédia durante o iluminismo e sua importância histórica. Fonte: Enciclopédia Diderot e D'Alembert Iluminismo: Vídeo Aula de História e Filosofia Enciclopedismo. Canal HistoriAção Humanas. Publicado em de 25 maio de 2015. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Z3r_jofjfIE . Acesso em 19 de abril de 2019.

Objetivo

Tempo sugerido: 5 minutos

Orientações: Projete, escreva no quadro ou leia o objetivo da aula para a turma. Converse sobre a importância de se compreender o objetivo e qual a relevância dele para a aula.

Após o compartilhamento do objetivo da aula com as crianças, a turma perceberá que nesta aula elas farão pesquisas escolares sobre um assunto pré-determinado de duas formas diferentes: através da enciclopédia física e de forma virtual através de sites de busca.

Para você saber mais:

Importância do compartilhamento do objetivo da aula com a turma. Fonte: “Como deixar claro o objetivo de aprendizado em cada aula”, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=372gHYi8uxo . Acesso em 19 de abril de 2019.
Um pouco mais sobre a história da enciclopédia e suas versões atuais você poderá visualizar na introdução à enciclopédia britânica disponível no portal da Capes neste link: https://escola.britannica.com.br/artigo/enciclop%C3%A9dia/487833 . Acesso em 19 de abril de 2019.

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Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: Whatsapp.
- Optativas: Google Meet, Google Classroom, YouTube e Print.

Contexto
Neste plano, o objetivo é realizar pesquisas escolares de diferentes formas. Considerando que as crianças estão em processo de alfabetização, você pode optar por compartilhar um arquivo de áudio. Se elas já estiverem alfabetizadas, compartilhe o texto com as perguntas a seguir, escritas todas em maiúsculo. Envie, preferencialmente, via Whatsapp, pois é uma ferramenta mais funcional para que os estudantes manuseiem sozinhos. Se dispuser de momento síncrono, organize um momento no Google Classroom (como criar, postar atividades, disponível aqui) ou no Google Meet (como criar uma reunião online, disponível aqui).
Vamos conversar com os estudantes sobre pesquisas escolares. Encaminhe, via áudio, as seguintes questões:
- Será que todos fazem pesquisa desta mesma forma?
- E seus pais, quando eram estudantes, como faziam pesquisas?
- A internet e os sites de busca sempre existiram?
- Quem aqui já ouviu falar em enciclopédia?

Peça aos estudantes que analisem a fotografia, anotem as questões e respondam no caderno. Caso não sejam alfabetizados, solicite que respondam via arquivo de áudio. Se for em momento síncrono, estimule o debate entre os estudantes. Se for em momento assíncrono, faça a mediação das respostas no grupo da turma.

Problematização
Compartilhe com os estudantes alguns sites de enciclopédias online e mostre prints de tela dos sites. Você pode montar uma apresentação no Google Docs. Caso os estudantes possam acessar os sites, selecione uma temática de estudo e peça para que pesquisem. Você pode usar como sugestão:
- https://escola.britannica.com.br/
- http://brasil.planetasaber.com/default.asp
- https://codycrossanswers.org/pt/enciclopedia-online-multilingue-e-colaborativa-respostas
Você pode adaptar para a manipulação de dicionários, caso não seja possível que os estudantes acessem as enciclopédias.

Sistematização
Caso os estudantes disponham de momento síncrono, peça que compartilhem as produções e estimule o debate a partir das questões abaixo. Caso a atividade seja em momento assíncrono, eles irão enviar respostas da questões propostas:
- Como foi a experiência de fazer pesquisa?
- Vocês já haviam pesquisado antes?
- De que forma foi mais fácil pesquisar?
- Hoje vocês têm opção entre pesquisar na internet ou pesquisar em livros, mas será que seus pais ou avós também tinham esta opção?

Peça que gravem um áudio respondendo e atente para dar um feedback a turma.

Convite às famílias
As famílias podem ajudar os estudantes acessando e assistindo, junto com as crianças, alguns vídeos sobre as enciclopédias, como “Gui e estopa - Enciclopédia”(disponível aqui).

Outras sugestões
A habilidade trabalhada neste plano possui conexão com outras. Promova o diálogo desta aula com as aulas das habilidades EF02HI03 e EF01HI02 e com outros componentes curriculares EF02CI01 e EF02ER03.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Mariana Freitas

Mentor: Graciele Fabricio

Especialista: Danielle Ferreira

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: A comunidade e sus registros.

Objeto (s) de conhecimento: A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas.

Habilidade(s) da BNCC: (EF02HI04) Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.

Palavras-Chave: Pesquisa escolar; enciclopédia; fonte material; sites de busca; pesquisa na internet.