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Plano de aula - Com o tempo também conseguimos ver o tempo

Plano de aula de Ciências com atividades para 1o ano do EF sobre Com o tempo também conseguimos ver o tempo

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Cibele Diogo Kimura

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS

Essenciais:
- Ferramenta para compartilhamento de áudio (grupo de Whatsapp, por exemplo);
- Google Apresentações (disponível aqui);
- Paint.

Optativas:
- Videoconferência (Hangouts ou Zoom, por exemplo).

Contexto e questão disparadora
Compartilhe o vídeo “A metamorfose das borboletas” (disponível aqui) e levante a questão disparadora para os alunos:
- Como as diferentes fases da vida nos ajudam a perceber o passar do tempo?

Os alunos devem responder à pergunta, preferencialmente, em uma proposta de videoconferência. Caso não seja viável, informe que devem responder por áudio e compartilhar com toda a turma.

Mão na massa
Peça que os alunos assistam novamente ao vídeo proposto na primeira etapa da aula e analisem as fases de desenvolvimento da borboleta. Então, solicite que registrem, por meio de desenho produzido no Paint, essas etapas. Após terem finalizado o desenho, cada criança deve compartilhá-lo em um documento do Google Apresentações.

Sistematização
Após os alunos verem os desenhos uns dos outros, finalize a aula escrevendo um texto coletivo, enfatizando que as diferentes fases da vida nos auxilia a perceber a passagem do tempo.

Convite às famílias
Sugira que pesquisem sobre o ciclo de vida de algum animal de interesse da criança e analisem quais mudanças são visíveis no decorrer do desenvolvimento. Registre essas etapas por meio de desenhos e faça uma linha do tempo do ciclo de vida desse animal.

Sugestão Enviada Por: Cíntia Diógenes


Código: CIE1_06T&U02

(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.


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