Educação integral

Como trabalhar o desenvolvimento integral no Novo Ensino Médio

Abordar as competências gerais, contemplando os aspectos cognitivo e socioemocional de forma integrada, promove entre os alunos a corresponsabilização pela escola, pelos colegas e pelo entorno

Como o retorno presencial abre espaço para repensar a escola

Conheça as orientações do CNE para a retomada e confira reflexão de como elas se relacionam à necessidade de um novo formato para forma de ensino-aprendizagem

Como trabalhar a BNCC e o Novo Ensino Médio no ensino remoto?

Professores de escolas públicas compartilham suas experiências com as mudanças propostas para a última etapa da Educação Básica

Como dar aula de Projeto de Vida me transformou como professora

A professora da rede pública Carolina Lino fala sobre a responsabilidade, os desafios e os aprendizados de lecionar esse componente curricular, que tem o potencial de mudar a trajetória dos estudantes

Afeto e indisciplina: como o bom relacionamento pode melhorar o clima na sala

Com ideias parecidas às do francês Henry Vallon, o americano Doug Lemov apresenta técnicas para desenvolver um bom relacionamento entre o professor e o aluno

13 ações para tornar a escola um ambiente acolhedor e democrático

A partir das experiências como diretoras de escola pública, Lúcia Cristina Cortez e Ana Elisa Siqueira listaram ideias possíveis e eficazes na melhora da aprendizagem e das relações

Livros, artigos e sites sobre a obra de Henry Wallon e o papel da afetividade

Veja uma seleção de materiais para se aprofundar nos estudos do educador francês que colocou o afeto no centro da discussão sobre o processo de aprendizagem

Paredes derrubadas, aulas em pequenos grupos e muita autonomia: a fórmula da EMEF Amorim Lima

Com base nas ideias da Escola da Ponte, de Portugal, a escola municipal paulistana busca incentivar a autonomia dos alunos, a liberdade, a solidariedade e a participação das famílias dos estudantes