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Plano de Aula
Plano de aula: Pesquisando e comparando preços
Por: Fabio Menezes
Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?
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Descrição
Este plano foi pensado para uma aula de 50 minutos. Propomos um trabalho voltado para que os estudantes reflitam sobre a importância do planejamento na organização da vida financeira, contemplando as habilidades do componente curricular Matemática (EF06MA33) e (EF07MA36) que constam na BNCC.
Habilidades BNCC:
Objeto de conhecimento
- Dados em planilhas.
- Planejamento.
- Comparações de valores absolutos.
Objetivos de aprendizagem
- Explorar e interpretar dados expostos em uma planilha.
- Identificar a melhor escolha de compra, em termos financeiros e de necessidade pessoal ou da família.
Competências gerais
1. Conhecimento
2. Pensamento científico, crítico e criativo
4. Comunicação
5. Cultura digital
6. Trabalho e projeto de vida
7. Argumentação
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Aula
Para começar
Sobre os planos de Educação Financeira
A Educação Financeira integra a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como um dos temas transversais que deve ser explorado e trabalhado concomitante aos demais componentes curriculares. De acordo com a Base, a Educação Financeira não deve se restringir ao ensino cru da Matemática. “Essa unidade temática favorece um estudo interdisciplinar envolvendo as dimensões culturais, sociais, políticas e psicológicas, além da econômica, sobre as questões do consumo, trabalho e dinheiro”. Pretende-se, com os planos de Educação Financeira, fazer os estudantes refletirem sobre ações individuais e coletivas que podem impactar sua vida e a da sociedade.
As orientações deste plano não devem ser apresentadas aos estudantes, pois elas detalham as ações e trazem mais subsídios para que você, professor, se organize melhor para a realização da aula.
Os planos de Educação Financeira têm como objetivo promover um trabalho inter e transdisciplinar, já que as habilidades destacadas para cada componente curricular se correlacionam com o tema transversal.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018a.
Ação prévia
Sugere-se que, antes desta aula, a turma já tenha trabalhado com alguma habilidade de preenchimento de planilhas, digitais ou não, e de trabalho em grupo. Caso isso ainda não tenha sido contemplado por seu planejamento, será preciso reorganizar os tempos de cada etapa da aula, dedicando um tempo a mais para a parte do Contexto. Você pode utilizar alguns dos materiais sugeridos no item Para se aprofundar e sustentar melhor o seu trabalho.
Para se aprofundar
- Para saber mais sobre planilha digital, acesse:
- Como usar o Google Planilhas. Disponível em: https://support.google.com/docs/answer/6000292?hl=pt-BR&co=GENIE.Platform%3DDesktop. Acesso em 29 Dez. 2021.
- 5 dicas e truques do Google Planilhas que você precisa saber! Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=16xckle0Vus. Acesso em 29 Dez. 2021.
- Para saber mais sobre como preencher planilhas no Excel, acesse Como fazer uma planilha de controle de gastos no Excel - Controlar os gastos. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=LGQzBO5SJpQ. Acesso em 29 Dez. 2021.
- Para saber mais sobre como trabalhar em grupo, indicamos o livro Planejando o trabalho em grupo, de Elisabeth G. Cohen e Rachel A. Lotan.
- Para saber mais sobre o recurso avaliativo Mentimeter, acesse: Tutorial: O uso do Mentimeter como ferramenta interativa para aulas remotas – Nuvem de palavras. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Ip0hAYhau34. Acesso em 29 Dez. 2021.
- Para saber mais sobre Formulários Google, acesse: Crie lindos formulários. Disponível em: https://www.google.com/intl/pt-BR/forms/about/. Acesso em 29 Dez. 2021.
Orientações iniciais para o professor
Tempo sugerido
50 minutos de aula.
Para o desenvolvimento deste plano de aula, indicamos o uso dos seguintes materiais
- Computadores com planilhas digitais instaladas ou com internet, se possível.
- Na ausência de computadores, apenas lápis, borracha, régua e papel com pauta (uma folha de caderno) ou quadriculado.
Aqui trazemos algumas sugestões de materiais. De acordo com a sua realidade, utilize materiais similares, alternativos ou adaptados para a prática.
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