Hackathon de Ideias – Projeto de Memória
Plano de Aula
Plano de aula: Memória e esquecimento: como o Holocausto é lembrado (ou não) no Brasil
Por: Elisa Vilalta
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Descrição
Nesta aula, os estudantes exploram como o processo de memória (ou esquecimento) do Holocausto se dá no Brasil observando monumentos, museus, ações educativas e representações sociais. Os estudantes são convidados a refletir sobre como a memória histórica contribui para a construção de identidades coletivas e a propor intervenções educativas para fortalecer essa memória no contexto brasileiro.
Materiais sugeridos
Equipamentos e dispositivos:
computador, tablet ou celular com acesso à Internet.
Materiais diversos:
cópia impressa das atividades, post-its, cartolinas, canetinhas coletivas e tiras de papel.
Unidade temática (História, Geografia, Arte)/Prática de Linguagem (língua Portuguesa)
- Totalitarismos e conflitos mundiais.
Habilidades BNCC:
Objeto de conhecimento
- A emergência do fascismo e do nazismo
Objetivos de aprendizagem
- Analisar como o Holocausto é lembrado ou esquecido no Brasil.
- Identificar elementos de memória coletiva.
- Propor ação educativa para fortalecer essa memória e contribuir para a construção de uma cultura de respeito aos direitos humanos.
Competências gerais
1. Conhecimento.
2. Pensamento científico, crítico, criativo.
7. Argumentação.
9. Empatia e Cooperação
Acesse
- Histórias Reais CONIB - Joshua Strul, um sobrevivente do Holocausto. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=mSU7kmpREeE. Acesso em 17 out. 2025.
- Memorial do holocausto. Disponível em: https://www.memorialdoholocausto.org.br/. Acesso em 17 out. 2025.
- Diretrizes para o Ensino sobre o Holocausto. Disponível em: https://www.ushmm.org/teach/fundamentals/guidelines-for-teaching-the-holocaust. Acesso em 20 out. 2025.
Bibliografia
- PEREIRA, Nilton Mullet; GITZ, Ilton. Ensinando sobre o Holocausto na escola. Porto Alegre: Grupo A, 2023.
- LEVI, Primo. É isto um homem? 1. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 2013.
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