Plano de Aula

Plano de aula: Memória e esquecimento: como o Holocausto é lembrado (ou não) no Brasil

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Descrição

Nesta aula, os estudantes exploram como o processo de memória (ou esquecimento) do Holocausto se dá no Brasil observando monumentos, museus, ações educativas e representações sociais. Os estudantes são convidados a refletir sobre como a memória histórica contribui para a construção de identidades coletivas e a propor intervenções educativas para fortalecer essa memória no contexto brasileiro.

Materiais sugeridos


Equipamentos e dispositivos:

computador, tablet ou celular com acesso à Internet.

Materiais diversos:
cópia impressa das atividades, post-its, cartolinas, canetinhas coletivas e tiras de papel.

Unidade temática (História, Geografia, Arte)/Prática de Linguagem (língua Portuguesa)

  • Totalitarismos e conflitos mundiais.

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

  • A emergência do fascismo e do nazismo

Objetivos de aprendizagem

  • Analisar como o Holocausto é lembrado ou esquecido no Brasil.

  • Identificar elementos de memória coletiva.

  • Propor ação educativa para fortalecer essa memória e contribuir para a construção de uma cultura de respeito aos direitos humanos.

Competências gerais

1. Conhecimento.

2. Pensamento científico, crítico, criativo.

7. Argumentação.

9. Empatia e Cooperação

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O Nível de Competência Digital proposto para a aplicação deste plano é Básico
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Acesse

Bibliografia

  • PEREIRA, Nilton Mullet; GITZ, Ilton. Ensinando sobre o Holocausto na escola. Porto Alegre: Grupo A, 2023.

  • LEVI, Primo. É isto um homem? 1. ed. Rio de Janeiro: Rocco, 2013.
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