Plano de aula: A Noite dos Cristais: como discursos de ódio podem mudar o mundo

Tempo previsto: 20 minutos.

Para realização desta roda de conversa, espera-se que os estudantes tenham conhecimento da Segunda Guerra, do Holocausto, das causas da guerra e do que significam os termos apontados como dificuldades antecipadas. Caso os estudantes não conheçam os termos, esse é um excelente momento para apoiar a construção desses conhecimentos.

Esta conversa tem a finalidade de contextualizar o tema da aula. Com base em imagens do livro Der Giftpilz, de Ernst Hiemer (Nuremberg, Stürmerverlag, 1938) disponível em: https://research.calvin.edu/german-propaganda-archive/thumb.htm, promova uma roda de conversa com os estudantes.

Deixe preparada a seguinte apresentação de Slides que elaboramos, para mostrar à turma enquanto realiza a roda de conversa. A seguir, daremos orientações sobre como fazê-lo.

Observação importante: aconselha-se a utilização de slides para melhor ilustrar a aula, seguindo as orientações para professores, que podem ser acessadas ao clicar no arquivo com o botão direito e habilitar o "modo de exibição do apresentador".

Organize as mesas em semicírculo ou afaste as mesas e peça que os estudantes se sentem no chão em semicírculo para conversarem sobre as imagens enquanto são expostas ou projetadas.

Inicie a roda de conversa perguntando:

– Vocês sabem que este ano completam-se 80 anos do fim da Segunda Guerra Mundial. O que vocês sabem sobre a Segunda Guerra?

(Em todas as perguntas, acolha as respostas e complete com o que for necessário a fim de propor a próxima pergunta).

– Quando falamos da Segunda Guerra, nos vem à mente o Holocausto. O que vocês sabem sobre o Holocausto?

– Qual doutrina, pensamento ou corrente política fez com que milhares de judeus fossem exterminados?

– O que é nazismo?

– Qual a diferença entre nazismo e fascismo?

– Qual a relação entre o nazismo e a eugenia?

– O que quer dizer antissemita?

– E as crianças e jovens, como eram ensinadas na Alemanha, nesse período?

Apenas acolha as respostas mas não complemente. Então, inicie a apresentação de slides e explique para a turma:

- Vamos ver agora imagens de um livro antissemita direcionado para o público infantil alemão entre 1939 e 1945, intitulado Der Giftpilz. (pronuncia-se dér guífti-pílts)

Este livro encontra-se disponível no diretório de pesquisa da Universidade Calvin e já foi tema de estudo de professores de história no Brasil. A imagem está disponível nos slides. (https://research.calvin.edu/german-propaganda-archive/images/giftpilz/scan1.jpg)

Esta é a capa do livro:

Observem que a capa desse livro, que foi produzido para crianças na Alemanha em 1936.

– O que vocês veem na imagem? Como essa imagem se relaciona com os judeus?

Apresente aos estudantes a imagem seguinte dos slides, que trata de ensinamentos antissemitas dirigidos às crianças na Alemanha. Pergunte:

– O que vocês veem? Como as crianças eram ensinadas?

– O que podemos perceber nos desenhos feitos na lousa?

– Como a comparação de características físicas entre vocês (estudantes) resulta na disseminação do ódio?

Neste momento, é importante discutir com os estudantes a respeito do bullying, de como os ataques às características físicas promovem a violência. A gordofobia, a discriminação pela estatura - muito alto ou muito baixo -, os ataques racistas sobre o cabelo cacheado são formas idêntidas de disseminação do ódio na escola.

Vamos ver mais uma imagem, disposta nos slides. Nesta figura, uma mãe explica à criança que é tão difícil distinguir cogumelos comestíveis de venenosos, como distinguir um judeu trapaceiro e um criminoso.

– O que essas imagens mostram para nós?

– O que podemos concluir sobre elas?

– As ideias difundidas no livro são verdadeiras?

– Qual relação existe entre elas e fake news?

– Como podemos analisar as informações que chegam até nós hoje?

– Como essas que foram difundidas no livro contribuíram para o Holocausto?

Espera-se que os estudantes relacionem as imagens com formas de disseminação de discursos de ódio, preconceito, racismo e que trazem como consequência a violação de direitos humanos.

Projete a imagem que se refere à Noite dos Cristais, também presente nos slides.

– Vocês já ouviram falar sobre a “Noite dos Cristais” ou “Kristallnacht”? (pronuncia-se crristalnarrt).

Conte aos estudantes que a Noite dos Cristais marcou o auge da escalada antissemita e refere-se ao massacre contra judeus ocorrido nos dias 9 e 10 de novembro de 1938. Os vidros das vitrines de milhares de lojas judias se espalharam pelas cidades durante os ataques. Sinagogas foram vandalizadas, cemitérios judeus profanados, casas invadidas e empresas saqueadas. A “Noite dos Cristais” deve o nome aos milhares de cacos de vidro espalhados. Pelo menos 91 judeus foram brutalmente assassinados neste massacre.

Fonte: https://encyclopedia.ushmm.org/content/pt-br/article/kristallnacht

Permita que os estudantes falem sobre a Noite dos Cristais e relacionem os conhecimentos prévios a respeito do tema.