Plano de aula: A expansão da soja e o fenômeno da urbanização

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp ou e-mail

Valor trabalhado
Respeito ao ambiente e à própria coletividade

Apresentação do tema da aula
O objetivo desta aula é entender a expansão da soja como um fenômeno de territorialização e urbanização do Centro-Oeste brasileiro. Comente que tal produto agropecuário foi introduzido no Brasil pelos japoneses no início do século XX, mas seu apogeu aconteceu a partir da década de 1970. Para obter mais informações, consulte o Plano de Aula, disponível aqui. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. A aula será organizada pelo aplicativo, mas você pode adaptá-la para o e-mail. Nesta aula, o valor do respeito ao ambiente e à própria coletividade estará presente. Tempo estimado de 5 minutos.

Contextualização
Envie aos alunos o mapa desta etapa, disponível aqui. Grave um áudio e procure levantar alguns conhecimentos prévios deles. O mapa exposto pode ser utilizado para uma sensibilização a respeito do tema. Peça para os alunos lerem o mapa, perguntando se eles reconhecem a simbologia representada, assim como as cores e sua relação com a legenda. Depois, faça os seguintes questionamentos: qual região brasileira apresenta a maior área plantada de soja? A região Sudeste brasileira apresenta menor área plantada de soja do que a Centro-Oeste e é mais antiga. Você sabe explicar o motivo disso? Incentive-os a participar por WhatsApp. Tempo estimado: 10 minutos.

Problematização
Agora, envie a imagem desta etapa. Tendo contextualizado o território da soja no Brasil, chegou o momento de problematizar a temática, despertando no aluno uma curiosidade que o estimulará a continuar a aula. Vemos na imagem exposta no slide uma paisagem típica do bioma cerrado brasileiro, predominante na região Centro-Oeste. Peça para os alunos observarem atentamente a imagem, verificando se eles reconhecem os elementos representados, atentando-os ao formato do relevo em questão. Diante disso, faça a seguinte pergunta: agora que vocês visualizaram a paisagem típica do Centro-Oeste, ou seja, o bioma cerrado, é possível explicar por que a soja se expandiu tanto em uma região como essa? Mais uma vez, incentive-os a participar pelo WhatsApp. Tempo estimado: 10 minutos.

Ação propositiva
O intuito desta Ação propositiva é ampliar os conhecimentos sobre a temática, demonstrando como o processo de urbanização da região Centro-Oeste foi impulsionada pela expansão da soja. Para iniciar, organize as turmas em trios e explique que, nesta etapa, eles irão realizar a atividade “Giro de Ideias”. A atividade consiste na elaboração de uma síntese coletiva sobre o tema, baseada nas considerações individuais da cada integrante do trio. Envie por WhatsApp as orientações disponíveis aqui. Na sequência, distribua os materiais necessários para os trios e oriente que preencham as tabelas, disponíveis aqui, com o nome dos três integrantes. Envie também o texto (disponível aqui), o mapa da urbanização (disponível aqui) e o mapa da soja (disponível aqui). Oriente-os pelo WhatsApp. Tempo estimado 45 minutos.

Sistematização
Após o "Giro de Ideias", chega o momento de abrir a discussão para a toda a turma sobre as reflexões feitas, a partir das opiniões escritas na tabela e do texto-síntese construído pelos alunos. Incentive-os a participar pelo WhatsApp. É importante que os alunos percebam, por meio dos mapas e do texto propostos no "Giro de Ideias", a associação de áreas densamente urbanizadas no Centro-Oeste (mapa da urbanização do Brasil) e a proporção de áreas ocupadas pela lavoura de soja (mapa da proporção da área de lavouras). Isso comprova visualmente o aumento da urbanização da região em associação com a expansão do grão. Se isso não aparecer na discussão sobre as reflexões do "Giro de Ideias", complemente o assunto com os alunos retomando os mapas e o texto, demonstrando que o processo urbano está ligado diretamente à questão agropecuária da região. Lembre-os que foi dito em aula que essa região, no passado, apresentava vazios demográficos e urbanos até a década de 1960, com a construção de Brasília. Uma questão que não foi abordada, mas é de fundamental importância, é o processo de destruição do cerrado, bioma ainda presente na área. Comente sobre o assunto brevemente. Tempo estimado de 15 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais a lerem a reportagem disponível aqui, sobre a soja no Centro-Oeste. Assim, podem ajudar seus filhos na discussão sobre o tema.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Murilo Rossi

Mentor: Regina Tunes

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 9°ano

Unidade temática: Mundo do trabalho

Objeto(s) de aprendizagem: Entender a expansão da soja como um fenômeno de territorialização e urbanização no Centro-Oeste brasileiro

Habilidade (s) da Base: (EF09GE12) Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil.