Plano de aula: O Movimento dos Trabalhadores Sem Terra brasileiro

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramenta sugerida
WhatsApp

Valor trabalhado
Solidariedade

Apresentação do tema da aula (5 minutos)
Comente que o objetivo desta aula é entender o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) no Brasil e sua estratégia de ocupação para produção de alimentos sem agrotóxicos. Explique que vocês irão discutir um movimento social do campo bastante polêmico junto à sociedade brasileira. Por um lado, muitos condenam o movimento por conta das ocupações de terra e pela visão ideológica que possui. Por outro, ele é admirado por trazer produtividade à terra plantando alimentos saudáveis para as pessoas e preservando o meio ambiente.

Deixe claro que nesta aula o MST será analisado por esses dois vieses, através de uma vivência que evidencie opiniões opostas, construindo uma reflexão sadia que possibilite a autonomia dos alunos em relação ao tema. A aula será organizada para acontecer por meio do WhatsApp, mas você pode adaptá-la para o uso do e-mail. O valor da solidariedade estará presente.

Contextualização (10 minutos)
Levantar as opiniões dos alunos sobre a definição de movimento social é importante para entender os conhecimentos prévios da turma. Como vivemos em uma sociedade da informação, muitas opiniões irão refletir “n” situações vivenciadas pelos alunos. Visto isso, peça que expliquem o que é um movimento social. A seguir, acrescente as seguintes questões: sua opinião é baseada em quê? Será que nossa opinião reflete realmente a verdade sobre um fato? Ou podemos considerar diversos pontos de vista sobre um fenômeno/informação? E o MST, significa o que para você? Incentive-os a participar do debate. 

Problematização (15 minutos)
Envie à turma a fotografia disponível aqui. Após levantar o conhecimento dos alunos sobre a definição de movimento social, utilize a imagem para sensibilizá-los quanto à questão. Sendo um movimento político, é fato que as famílias envolvam as crianças em suas reivindicações. Explore o quanto é difícil o envolvimento de famílias inteiras nas reivindicações. Traga uma reflexão sobre o possível papel das crianças da imagem, mostrando que outras da mesma idade estão tendo um posicionamento e vivências sociais muito diferentes.

Na sequência, exponha a pergunta: por que o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra tem que ocupar terras para produzir alimentos sem agrotóxicos? Sugira que a respondam no caderno. Isso servirá para a próxima etapa da aula.

Ação propositiva (40 minutos)
Envie à turma o arquivo disponível aqui. Chegou o momento de vivenciar um debate sobre os vieses presentes na sociedade quanto ao MST. No arquivo, temos duas reportagens que exploram a questão da ocupação de terras pelo movimento, uma com um teor mais negativo e outra com um teor mais positivo, elogiando as conquistas quanto à produção de alimentos sem agrotóxicos.

Divida a turma em dois grandes grupos. Peça aos alunos para se organizarem pelo WhatsApp, e diga que o objetivo é que todos contribuam. Peça que leiam os textos e que cada grupo os discuta, chegando a uma interpretação comum (conclusiva ou não). Depois, organize uma conversa entre os grupos. Cada um deve defender suas ideias.

É importante que o papo aconteça de maneira saudável e com muita tolerância. Explique que ideias que envolvem coletivos de pessoas são bastante polêmicas dentro de uma sociedade como a brasileira, tão dividida como nos dias de hoje.

Sistematização (20 minutos)
Ao longo da aula, foram trabalhadas informações polêmicas sobre um movimento social brasileiro que reivindica direitos que foram suplantados de grande parte da população, ou seja, o direito à terra. Tendo em vista a questão colonialista brasileira, que se arrasta por toda a história do país, este é o momento de mostrar aos alunos que as opiniões e reflexões são feitas de acordo com os interesses das diferentes parcelas da sociedade. Diante disso, apresente os seguintes questionamentos:
- Expressem suas opiniões quanto às divergências da sociedade em relação ao MST.
- Por que é preciso ocupar terras para produzir alimentos mais saudáveis? Esse é o principal motivo das ocupações?

É esperado que os alunos entendam que existem interesses por trás da criminalização ou não do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra, e que as camadas sociais estão em conflito em nome de seus interesses, como deixam evidentes as duas reportagens expostas na ação propositiva.

Convite às famílias
Convide as famílias para assistirem ao documentário “A Luta É Pra Valer”, sobre o MST, disponível aqui. A seguir, eles podem enriquecer o conteúdo da aula numa discussão com seus filhos.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Murilo Rossi

Mentor: Leandro Campelo

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 8°ano

Unidade temática: Conexões e escalas

Objetivo(s) de aprendizagem: Entender o MST (Movimento dos Sem Terra) no Brasil e sua estratégia polêmica de ocupar terras para produzir alimentos sem agrotóxicos

Habilidade (s) da Base: (EF08GE10) Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros, no campo e na cidade, comparando com outros movimentos sociais existentes nos países latino-americanos.