Plano de aula: Localizando ruas e endereços

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano MAT2_14GEO04

Recursos:
- Necessários: Um meio de comunicação com os alunos ( WhatsApp, Google ClassRoom, ou envio das tarefas impressas pelos responsáveis); material do aluno.
Para este plano, foque nas etapas da Atividade principal e Discussão das soluções

Atividade principal
Realize uma conversa inicial pelo WhatsApp sobre roteiros e mapas para localizar-se em espaços conhecidos e/ou desconhecidos. Pergunte como é o caminho que fazem para chegar até a escola, por quais ruas passam, quantas quadras, pontos de referência, etc. Depois compartilhe com eles o conteúdo dos slides 4, 5 e 6. Se possível, compartilhe a tela do seu computador com estes slides; ou envie imagens deles no grupo de WhatsApp. Explique que devem localizar o endereço no convite, analisar o mapa e responder às questões.
Se você estiver enviando tarefas impressas aos seus alunos ou usando a sala de aula do Google, encaminhe os questionamentos junto à tarefa. Você pode enviar as perguntas para eles no grupo por mensagem ou gravar áudio, e eles podem responder da mesma forma. Os alunos pode fazer o registro por escrito ou usando o Google Documentos e compartilhar com você.

Discussão das soluções
Permita que a turma socialize as respostas com os colegas. Faça os questionamentos e envolva os alunos no processo de leitura, análise e compreensão de mapa, discutindo os resultados.
     - Explique o que você entendeu do mapa.
     - Qual informação do convite é necessária para resolver o problema?
     - Qual foi o trajeto marcado? É o mesmo do seu colega?
Se você não tiver acesso pelo WhatsApp com seus alunos, você pode devolver as tarefas que fizeram com problematizações que os façam pensar sobre a situação, e se for seu caso, via Google Documentos, usando os comentários.

Encerramento
Encerre a atividade retomando a aprendizagem da aula sobre a importância de ler e entender mapas vendo-os de cima. Sistematize a aprendizagem e envie junto com a devolutiva da atividade.

Raio x
Esta atividade serve para avaliar a aprendizagem da aula, isto é, verificar se o objetivo foi alcançado. Encaminhe os slides 9 e 10 aos alunos usando o meio de comunicação que for possível. Você também pode imprimir o documento com a atividade do Raio x. Peça que leiam e interpretem o enunciado fazendo a representação dos trajetos, segundo a legenda, e depois enviem para você avaliar.

Convite às famílias
Convide a família a participar junto com os alunos da etapa da Atividade Principal. Você pode enviar um texto junto com a atividade ou um áudio no grupo da turma, solicitando o apoio dos responsáveis.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Sonia Antunes Caregnato

Mentor: Cibele Diogo Kimura

Especialista de área: Pricilla Cristina Mendes Cerqueira

Habilidade da BNCC

(EF02MA13) Esboçar roteiros a ser seguidos ou plantas de ambientes familiares, assinalando entradas, saídas e alguns pontos de referência.

Objetivos específicos

Ler e entender mapas para localizar-se em espaços conhecidos e/ou desconhecidos.

Conceito-chave

Mapas/planta baixa.

Recursos necessários

• Computador (preferencialmente com acesso a internet) e projetor multimídia;
• Mapa local;
• Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.