Plano de aula: Danças onde vivo

Sobre a dança

A dança é uma das manifestações culturais da humanidade, presente em toda a sua história. Na cultura popular brasileira é muito marcante, acontece nas ruas, nas casas, nas escolas, nas festas, entre outros espaços, e tem um papel importante na consolidação das identidades sociais dos praticantes. Segundo Darido e Santos (2012), a dança é cultura, expressão corporal, comunicação e, por isso, reforça-se que ela precisa ser entendida, estudada de uma forma específica, pois abrange muitos conceitos.

As possibilidades de trabalho com dança na escola, mais especificamente na Educação Física escolar, transcende, portanto, a ideia única de criação de coreografias para os eventos escolares, e caminha no sentido de oportunizar vivências corporais que potencializem o exercício da capacidade reflexiva, crítica e criativa, com foco na formação integral dos estudantes, no desenvolvimento das múltiplas dimensões: cognitivo, motor, social e afetivo.

As danças do contexto regional e os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos)

As danças possuem três elementos constitutivos primordiais: o ritmo, o espaço e os gestos.

O ritmo faz parte de nossas vidas, as batidas do coração, a nossa respiração, a maneira como realizamos uma atividade. Nas danças, o ritmo orienta a execução dos movimentos, que podem ser realizados em intervalos de tempo regulares ou irregulares.

Os gestos, executados por uma parte específica do corpo (braços, mãos, pés, cabeça, ombros) possibilitam a comunicação não verbal, que é capaz de expressar ideias e sentimentos.

O espaço é um local onde o gesto acontece. Pode ser medido pela distância que o corpo alcança ao estender-se ou flexionar-se no seu máximo.

As danças do contexto regional e a diversidade cultural

O Brasil, por ser um país de dimensões continentais, tem uma enorme diversidade cultural. As danças regionais brasileiras surgiram a partir de relações interculturais, com influências das culturas europeias, indígenas, africanas e portuguesas. Elas são passadas de geração em geração e transmitidas de maneira oral. Em geral, utilizam músicas, de autoria coletiva ou anônima, e traduzem o conhecimento popular.

Bibliografia

DARIDO, S. C.; SANTOS, I. K. dos S. Livro didático: uma ferramenta possível de trabalho com a dança na educação física escolar. Motriz, v.18, n.1, jan./mar. 2012, Rio Claro, SP.