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Plano de aula > Matemática > 9º ano > Probabilidade e Estatística

Plano de aula - Coletando e organizando dados

Plano de aula de Matemática com atividades para 9º do Fundamental sobre coletar e organizar dados de uma pesquisa.

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Cláudia Flora Degrava,

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano (MAT9_25PES04)

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: Alguma rede social (Whatsapp, Facebook, etc.) e papel para anotações.
- Optativas: Calculadora.

Aquecimento
Pela rede social escolhida, faça um breve quizz para que se lembrem das etapas de uma pesquisa.

Atividade principal
Novamente, essa atividade pode ser adaptada como um trabalho para ser entregue numa data posterior combinada. Incentive a pensarem em temas atuais e dentro do cotidiano no lugar do que está proposto no plano original devido a situação excepcional que estamos vivendo.
Entre a proposição da pesquisa e a entrega diga que estará disponível para auxiliar tanto na coleta quanto na construção de tabelas e gráficos.
Mas, professor, esta atividade será baseada na aplicação de um instrumento de coleta de dados, logo, você pode utilizar o instrumento e os questionamentos da aula do plano MAT9_25PES03. Caso contrário, há um questionário disponível nos materiais complementares e um documento para tabulação dos dados.
A decisão pelo trabalho em duplas ou grupos dependerá da organização da turma para a coleta de dados. É importante que em cada grupo tenha um aluno com características proativas e lideranças e isso é uma tarefa de identificação do professor também.

Sistematização, discussão das soluções e encerramento
Novamente, essa atividade precisa ser compartilhada para discussões em tempo real, logo, no retorno das pesquisas, abra uma sala de reuniões no google meet e coordene as apresentações. Incentive o uso de planilhas mais usuais que permitem a confecção de gráfico como o Excel ou ainda a construção de tabelas próprias para essa apresentação. Para mostrar que esta é uma etapa de uma comunicação de pesquisa e que outras etapas precisam ser cumpridas para que se tenha interpretações e conclusões mais assertivas.
As próprias questões do Raio X podem ser abordadas nessa etapa para motivá-los a seguirem com as pesquisas.
Solicite que enviem por meio eletrônico, de preferência, uma mini relatório de suas pesquisas para entregarem em uma outra data combinada.

Raio X
Essa etapa pode ser realizada como um debate aberto em que você descreve a situação e vai fazendo os questionamentos. Aproveite a sala de reuniões do google meet que você já havia formado.

Convite às famílias
Peça para que seus alunos envolvam seus familiares, próximos neste momento, nos debates sobre os temas escolhidos e resultados dos relatórios.

Sugestão Enviada Por: Fabio Menezes


Código: MAT9_25PES04

(EF09MA22) Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.


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Com o plano de aula sobre probabilidade e estatística os alunos aprendem a ler criticamente dados veiculados nos meios de comunicação; utilizar medidas de tendência central como suporte para tomadas de decisão; analisar conjuntos de dados em tabelas para escolher o gráfico mais adequado para comunicar seu comportamento; escolher e validar tema de pesquisa, realizar as etapas e produzir relatório conclusivo com análise de dados.

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