Matemática
2º ano
Medidas
Observe a moeda e as cédulas a seguir. Depois, escreva nos espaços indicados a quantidade necessária de cada um para formar 100 reais.
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Sequências didáticas envolvendo cédulas e moedas (fantasia) com trocas e composições de valores devem ser trabalhadas com os alunos a fim de familiarizá-los mais com as cédulas e moedas, bem como a fazer trocas e composições utilizando-as. Um exemplo: os alunos podem, com a ajuda da professora, montar um mercadinho com embalagens vazias e usar notas e moedas para fazer as compras. Discussões coletivas devem ser frequentes e levar os alunos a socializar como fizeram os cálculos, se tinham ou não o valor suficiente ou se receberam troco, entre outros.
Faça a correção oral propondo que os alunos comparem seus resultados e que contem como chegaram a cada um deles. O professor pode aproveitar e fazer outros questionamentos como: “Quantas moedas de 1 real são necessárias para se conseguir 10 reais? E para conseguir 25 reais?”
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