MARQUE A OPÇÃO COM A PALAVRA QUE APRESENTA A MESMA SÍLABA INICIAL DE MAÇÃ.
 | ( ) ROMÃ ( ) SALA ( ) CAMA ( ) MALA |
Foto: Getty Images
Língua Portuguesa
1º ano
Identificação de sílabas; identificação de sílaba igual em palavras diferentes
- Por que perguntar
- A ideia é verificar se os alunos realizam a segmentação das palavras em unidades menores (partes das palavras, sílabas) e reconhecem a mesma sílaba inicial em palavras diferentes.
- Por trás da pergunta
- Reconhecer que as sílabas variam quanto à sua combinação entre consoantes e vogais (CV, CCV, CVV, CVC, V, VC, VCC, CCVCC) e que as vogais estão presentes em todas as sílabas.
- O que fazer antes
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O uso do alfabeto móvel, cartelas com figuras ou jogos, como bingo ou dominó de letras, auxilia a oportunizar as mais diversas atividades de leitura e de análise da escrita, de forma a trabalhar a percepção das palavras que são escritas com determinadas letras e sílabas, a compreensão que palavras diferentes apresentam certas letras, que palavras diferentes variam quanto ao número, variedade e ordem de letras, ao reconhecimento de que as sílabas variam quanto às suas composições e que as vogais estão presentes em todas as sílabas. Ao mesmo tempo em que as crianças decobrem o valor da escrita, são estimuladas a buscarem a ortografia correta das palavras.
(texto adaptado de: http://portaldoprofessor.mec.gov.br. Acesso em: 31 maio 2017)
- O que fazer depois
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Se ainda houver dúvidas, dê continuidade ao trabalho, solicitando que os alunos pensem ou busquem diversas palavras significativas, escritas com determinadas letras indicadas, de modo que possam criar listas de palavras e registrá-las no quadro, em cartazes ou no caderno. O uso de cruzadinhas ou preenchimento de lacunas auxilia na identificação da quantidade de sílabas em cada palavra. Jogos como bingo de letras e dominó de sílabas são estratégias que favorecem o reconhecimento de que as palavras são constituídas de partes menores e que podem ser subdivididas.