Matemática
5º ano
Leitura e interpretação de gráficos
Observe o gráfico e responda as questões:
a) Qual o mês em que a produção foi maior?
b) Qual o mês em que se produziu a menor quantidade de medicamentos?
c) Quais os meses em se produziu a mesma quantidade de medicamentos?
d) Considerando que no 2º semestre se produza a mesma quantidade do 1º, quantas caixas de medicamento serão produzidas em 2017?
Para desenvolver as habilidades relacionadas à análise de tabelas de coluna simples ou de dupla entrada, o professor deve levar a turma a encontrar informações que permitam responder a questões do tipo "quantos", "qual", "qual o menor" ou "qual o maior". Exercícios com gráficos ou tabelas precisam estar sempre presentes nas aulas de Matemática. Oportunize situações em que os alunos possam falar, indagar ou dizer o que compreendem sobre os gráficos e as tabelas que estão presentes em jornais e revistas ou em materiais didáticos das várias disciplinas, como Ciências e Geografia. Ao planejar as aulas, é essencial considerar que os gráficos, tabelas e as questões sobre eles ofereçam diferentes graus de complexidade, ampliando os desafios cognitivos. Ofereça gráficos de barras (verticais ou horizontais), de linhas e em formato de pizza (três dos formatos mais usuais). Vale lembrar que atualmente são muito frequentes situações cotidianas em que é preciso interpretar gráficos e tabelas rapidamente para formar opinião ou dar sentido a uma dada realidade.
Inicie a correção solicitando que os alunos identifiquem o título e, portanto, o assunto do gráfico. Depois, explore por meio de questões, as informações que se pode obter dele. Só então faça a correção dos itens.
Questões em destaque
