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QPQuestões de Prova

Itens de prova de Matemática, Língua Portuguesa e Ciências para a primeira etapa do Ensino Fundamental.

Matemática
3º ano
Medida de tempo

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O mês de maio é muito especial, pois comemora-se o Dia das Mães. Você sabe em que dia ele é comemorado?. Essa data ocorre sempre no segundo domingo do mês.
Desenhe então um coração no Dia das Mães no calendário de 2017.

Agora responda:

a) Em que dia da semana o mês de maio teve início? _________________

b) Quantas terças-feiras teve esse mês? __________________

c) Você sabia que no dia 1º de maio comemora-se o Dia do Trabalho? Localize e pinte esse dia no calendário.  

Por que perguntar
Identificar uma data (dia) em um calendário (mensal).
Por trás da pergunta
Compreender a organização do tempo intrínseca ao calendário.
O que fazer antes

O calendário é um instrumento comum no cotidiano dos alunos, e que eles já tomaram como objeto de estudo no 2º ano. Inicie, portanto, identificando os conhecimentos prévios do alunos sobre o assunto e eventual dificuldade que ainda têm em reconhecer que 24 horas forma um dia, que 7 dias formam uma semana e assim sucessivamente, até chegar à ideia de ano. Certifique-se, ainda, que os alunos distinguem os chamados dias úteis dos finais de semana.  Em um segundo momento, introduza a informação de que, em nosso calendário, os meses podem ter 30 ou 31 dias, com exceção de fevereiro, que tem 28 dias. Não é necessário explicar a eles o que são os anos bissextos nesse momento.  Esclareça que esses meses e dias se sucedem na mesma ordem, ou seja, se um mês terminou em uma 4ª feira, o primeiro dia do mês seguinte será 5ª feira. Portanto, se tenho a informação de que dia da semana caiu um determinado dia em um ano, posso identificar qualquer outra data. O melhor modo de fazer isso é apresentando um calendário projetado no quadro ou pedir que eles acompanhem no calendário impresso em sua agenda. Mostre a sequência inclusive de 31 de dezembro para 1º de janeiro.

O que fazer depois

Os alunos devem ter alguma familiaridade com os calendários e devem associar a noção de passagem do tempo pelos seus aniversários, pela sequência dos dias e semanas (que as agendas registram). Faça a correção oral da atividade e proponha outras semelhantes, fazendo uso do calendário que normalmente fica exposta na sala de aula.

Gabarito

a) Segunda-feira

b) Teve 5 terças-feiras.

c) Verificar resposta no calendário.