Matemática
2º ano
Sistema monetário brasileiro
Bernardo pediu ao pai para trocar as moedas que tinha no cofrinho por notas. Observe as moedas que ele tinha.
a) Se o pai deu ao Bernardo uma cédula, assinale a cédula que ele recebeu.
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b) Seria possível trocar as moedas de Bernardo por outras notas? Quais?
O professor precisa promover situações em que o aluno reconheça naturalmente os símbolos utilizados para representar cédulas e moedas, assim como conceitos de número decimal e sua relação com centavos, por exemplo. Brincadeiras lúdicas com cédulas sem valor comercial, podem ser úteis para que o aluno compreenda a função do número quando se trata do sistema monetário.
Um jogo em que se criam situações nas quais o aluno possa aplicar conhecimentos relativos ao uso de cédulas e moedas (do tipo Banco imobiliário), podem ajudar os alunos a compreenderem as representações de e as equivalências entre valores.
Questões em destaque
