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QPQuestões de Prova

Itens de prova de Matemática, Língua Portuguesa e Ciências para a primeira etapa do Ensino Fundamental.

Matemática
2º ano
Sistema monetário brasileiro

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Bernardo pediu ao pai para trocar as moedas que tinha no cofrinho por notas. Observe as moedas que ele tinha.

 


a)
Se o pai deu ao Bernardo uma cédula, assinale a cédula que ele recebeu.

(     )  

(     )  

(     )  

(     )  


b) Seria possível trocar as moedas de Bernardo por outras notas?  Quais?

Por que perguntar
Resolver situação problema envolvendo adição de valores monetários em moedas e a conversão do resultado em cédula.
Por trás da pergunta
Compreender que no sistema monetário brasileiro há equivalências de valores envolvendo moedas e cédulas.
O que fazer antes

O professor precisa promover situações em que o aluno reconheça naturalmente os símbolos utilizados para representar cédulas e moedas, assim como conceitos de número decimal e sua relação com centavos, por exemplo. Brincadeiras lúdicas com cédulas sem valor comercial, podem ser úteis para que o aluno compreenda a função do número quando se trata do sistema monetário.

O que fazer depois

Um jogo em que se criam situações nas quais o aluno possa aplicar conhecimentos relativos ao uso de cédulas e moedas (do tipo Banco imobiliário), podem ajudar os alunos a compreenderem as representações de e as equivalências entre valores.

Gabarito

a) Nota de 10 reais.

b) Sim. O aluno poderia mencionar 2 notas de R$5,00 ou 5 notas de R$2,00.