Matemática
2º ano
Unidade de medida de tempo
Gabriel faz uso de um remédio que precisa ser tomado de 8 em 8 horas. A primeira dose ele tomou às 8 horas da manhã.
a) A que horas ele deverá tomar a segunda dose?
b) A cada dia, quantas doses ele tomará?
c) Como ele tomará o remédio durante uma semana, e ele começou a tomar na 4ª feira, quando ele deverá tomar a última dose?
Criar atividades que possibilitem ao aluno compreender o conceito de horas, minutos e segundo, bem como a quantidade de horas que compõem um dia.
Por meio de um relógio analógico grande, mostre para os alunos a quantidade de tempo (duração) que ficam na escola. Mostre o horário em que chegam ou em que a aula tem início, o tempo até o recreio, o tempo de outras atividades, e a hora da saída. Usando a função cronômetro e alarme do celular, marque diferentes intervalos de tempo, para que os alunos comecem a internalizar as noções de quantidade de tempo. Ao tocar o sinal para o início do recreio, chame atenção para quanto tempo se passou desde que eles chegaram à sala. No retormo, mostre o quanto os ponteiros do relógio se deslocaram. Isso possibilitará que eles comecem a atribuir sentido entre a marcação do horário e a passagem do tempo.
Mostre que uma hora é composta de 24 horas, tempo que pode ser divido em 24 partes iguais (horas), de 2 em 2 horas, de 3 em 3 horas, de 4 em 4 horas, de 6 em 6 horas, de 8 em 8 horas e de 12 em 12 horas.
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