Quando usar cada tipo de gráfico - Anexo 1
Plano de Aula
Plano de aula: Clube de Matemática: explorando diferentes gráficos e formas de comunicar dados
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Descrição
Este plano tem como objetivo oportunizar aos estudantes de 8º e 9º anos conhecimentos sobre estatística de gênero no nosso país. A partir do reconhecimento dos dados atuais, é possível refletir e contribuir para a construção de um país onde homens e mulheres tenham os mesmos direitos e oportunidades.
A proposta também almeja possibilitar que os alunos analisem alguns dados estatísticos de indicadores sociais brasileiros e escolham o tipo de gráfico que melhor comunica essas informações.
Habilidades BNCC:
Objeto de conhecimento
- Gráficos de barras, colunas, linhas ou setores, seus elementos constitutivos e adequação para determinado conjunto de dados.
Objetivos de aprendizagem
- Analisar dados estatísticos e identificar o tipo de gráfico mais adequado para comunicar essas informações.
- Reconhecer os indicadores sociais que mostram as diferenças entre os gêneros em nosso país.
- Ampliar conhecimentos sobre a realidade brasileira e propor ações que contribuam para a igualdade de gênero no Brasil.
Competências gerais
1. Conhecimento.
4. Comunicação.
7. Argumentação.
10. Responsabilidade e cidadania.
Bibliografia
- NOVA ESCOLA. Plano de aula: Igualdade entre os gêneros. Disponível em: https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/8ano/ciencias/igualdade-entre-os-generos/2094. Acesso em 16 de out. de 2024.
- IBGE. Estatísticas de gênero: indicadores sociais das mulheres no Brasil - 3ª edição. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv102066_informativo.pdf. Acesso em 16 de out. de 2024.
- AGÊNCIA IBGE. Mulheres pretas ou pardas gastam mais tempo em tarefas domésticas, participam menos do mercado de trabalho e são mais afetadas pela pobreza. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/39358-mulheres-pretas-ou-pardas-gastam-mais-tempo-em-tarefas-domesticas-participam-menos-do-mercado-de-trabalho-e-sao-mais-afetadas-pela-pobreza. Acesso em 16 de out. de 2024.
- NOVA ESCOLA. Por que você não sonha em ser ministra da Educação? Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/10272/mulheres-na-educacao. Acesso em 16 de out. de 2024.
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