Plano de aula: Conhecendo os objetos de ampliação

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
Essenciais:
- Ferramenta para compartilhamento de mensagens (grupo de Whatsapp, site de criação de fórum, disponível aqui, ou Google Classroom, disponível aqui);
- Google Apresentações (disponível aqui).
Optativas:
- Videoconferência (Hangouts, disponível aqui, ou Zoom).

Contexto e questão disparadora
Compartilhe com os alunos o seguinte texto:

“O detetive Bonifácio precisa de ajuda de vocês. Houve um roubo no banco central e ele encontrou algumas pistas. Porém, elas são muito pequenas de serem observadas a olho nu. A tarefa de vocês é construir, com os materiais entregues, um objeto capaz de observar algo tão pequeno para, assim, ajudar a desvendar o mistério. Boa sorte detetives!”

Converse com os alunos sobre as possibilidades para a resolução desse problema. Permita que eles apresentem hipóteses livremente. Levante a questão disparadora:
- Como é possível enxergar objetos que são muito pequenos?

Para esse momento da aula, pode-se utilizar ferramentas como videoconferência, chat ou fórum.

Mão na massa
Solicite que os alunos confeccionem uma lupa, seguindo as orientações do link disponível aqui. Após a confecção da lupa, solicite que tirem uma fotografia com o resultado do experimento e uma legenda com as observações. Os alunos devem compartilhar os registros, com fotos e legendas, com você e todos os colegas de turma, em um documento do Google Apresentações.

Sistematização
Após todos os alunos verem os registros uns dos outros, retome a questão disparadora:
- Como é possível enxergar objetos que são muito pequenos?

Escreva uma resposta coletiva em um parágrafo, no mesmo arquivo do Google Apresentações.

Convite às famílias
Os familiares podem contribuir com a produção da lupa, coletando material e orientando a execução do projeto.

Título: Conhecendo os objetos de ampliação

Ano: 5º Ano

Ojetivos de aprendizagem: Construir uma lupa, reconhecendo sua função de ampliar os objetos.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: (EF05CI13) Projetar e construir dispositivos para observação à distância (luneta, periscópio, etc.), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas fotográficas) e discutir usos sociais desses dispositivos.

Professor-autor: Viviane Bonardo Gardin

Mentor: Eliane Siqueira

Especialista: Margareth Polido

Sobre esta aula: Nesta aula será proposta a construção de um protótipo de microscópio ou de um objeto similar que proponha a observação ampliada de um objeto. Esta é a segunda aula de uma sequência de aulas que abordarão a investigação de instrumentos óticos, suas características e atividades práticas. Para maior aprofundamento do tema, aplique anteriormente a aula CIE5_11TU01 e  posteriores as aulas CIE5_11TU03, CIE5_11TU04 e CIE5_11TU05.

Materiais necessários para a aula: Diversos materiais de sua preferência para para realização do Mão na massa (construção de um protótipo). Exemplos: copos e sacos plásticos, elástico, papel, cartolina e rolos de papel higiênico.