Plano de Aula

Plano de aula: Danças brasileiras do Centro-Oeste

Descrição

Neste plano propomos que os estudantes tenham contato com as principais danças da região Centro-Oeste e identifiquem suas origens e seus elementos constitutivos.  Além disso, sugerimos reflexões acerca de que tanto as danças como outras práticas corporais são praticadas de acordo com a sua origem e o ambiente social em que se manifestam e que o contato com práticas de uma cultura muito diferente pode gerar situações de não aceitação e intolerância, que devem ser discutidas e combatidas.

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

Danças do Brasil Centro-Oeste: Siriri (Nandaia) e Ciranda Pantaneira

Objetivos de aprendizagem

  • Experimentar atividades rítmicas, expressivas e gestuais das danças brasileiras do Centro-Oeste.
  • Valorizar os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
  • Recriar as danças populares do Brasil por meio de exercícios de improvisação.
  • Fruir o pulso das músicas das danças, individual e coletivamente.
  • Experimentar os movimentos rítmicos, passos e evoluções coreográficas tradicionais das danças estudadas.
  • Criar adaptações e novas contextualizações das evoluções coreográficas tradicionais das danças estudadas.
  • Utilizar movimentos nos planos: alto, médio e baixo.
  • Elaborar sequências coreográficas simples e compartilhá-las com a turma.
  • Conhecer o contexto e as matrizes culturais e historicamente constituídas presentes nas danças brasileiras da região Centro-Oeste (Siriri).
  • Comparar o contexto e as matrizes historicamente constituídas presentes nas danças brasileiras nos locais onde elas se manifestam.
  • Reconhecer as diferenças entre os seus movimentos e os movimentos dos colegas.

Competências gerais

1. Conhecimento

2. Pensamento científico, crítico e criativo

3. Repertório cultural

7. Argumentação

9. Empatia e cooperação

10. Responsabilidade e cidadania

Competências Gerais na BNCC

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