Plano de aula: A importância do trabalho para a vida em comunidade

Para começar

Sobre os planos de Educação Financeira

A Educação Financeira integra a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como um dos temas transversais que deve ser explorado e trabalhado concomitante aos demais componentes curriculares. De acordo com a Base, a educação financeira não deve se restringir ao ensino cru da Matemática. “Essa unidade temática favorece um estudo interdisciplinar envolvendo as dimensões culturais, sociais, políticas e psicológicas, além da econômica, sobre as questões do consumo, trabalho e dinheiro”. Pretende-se, com os planos de Educação Financeira, fazer os estudantes refletirem sobre ações individuais e coletivas que podem impactar sua vida e a da sociedade.

As orientações deste plano não devem ser apresentadas aos estudantes, pois elas detalham as ações e trazem mais subsídios para que você, professor, se organize melhor para a realização da aula.

Os planos de Educação Financeira têm como objetivo promover um trabalho inter e transdisciplinar, já que as habilidades destacadas para cada componente curricular se correlacionam com o tema transversal.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018a.

Ação prévia

Antes de desenvolver este conteúdo, é importante que a turma já esteja familiarizada com alguns temas, como trabalho, atividades de trabalho em diferentes comunidades, semelhanças e diferenças entre os modos de vida das pessoas em lugares distintos. Como a questão do trabalho poderá ser algo muito particular a cada aluno, visto que o conhecimento de mundo depende das relações às quais teve acesso, sugere-se que o(a) professor(a) retome com a turma a temática profissões. Caso esse tema não tenha sido abordado, um plano de aula sobre o assunto pode ser acessado no link a seguir.

Plano de aula: Profissões ao meu redor. Disponível em: https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/1ano/geografia/profissoes-ao-meu-redor/4879. Acesso em 25 out 2021.

Como sugestão, você poderá propor que os alunos entrevistem seus responsáveis, questionando, por exemplo, qual é a profissão de cada um, onde trabalham, quais funções realizam nesse local.

Nos materiais deste plano, há um arquivo com um dado planificado. Você pode propor o recorte e a montagem com a turma e aproveitar esse momento para realizar atividades relacionadas à quantificação, aos registros numéricos e à coordenação motora (recorte, dobradura e colagem).

Para se aprofundar

Para refletir sobre como as crianças podem compreender o valor e as relações oriundas do trabalho, acesse:

• Como crianças e adolescentes podem compreender o valor do trabalho? Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/20604/como-criancas-e-adolescentes-podem-compreender-o-valor-do-trabalho. Acesso em 25 out 2021.

Orientações iniciais para o professor