Descrição

A ideia central deste plano de aula é abordar de que formas o consumismo e a produção de resíduos contribuem para as mudanças climáticas e como podemos contribuir para reduzir esses impactos, a partir da busca em fontes confiáveis.

Este plano de aula é composto por duas aulas. A primeira tem como foco mobilizar os conhecimentos dos estudantes sobre conceitos relacionados a resíduos, reciclagem, reutilização e consumismo e qual a relação disso com as mudanças climáticas. Na segunda aula, os estudantes refletirão sobre formas possíveis de diminuir o consumismo e fazer a gestão dos resíduos, prototipando soluções. Quanto à Inteligência Artificial (IA) e ao pensamento computacional, o objetivo maior é desenvolver habilidades de “computação desplugada” na Aula 2, que envolvem pensamento lógico e matemático e elaboração de esquemas sequenciais (fluxograma).

Contexto e progressão das habilidades

Este plano de aula integra um conjunto de 52 planos estruturados com base na decomposição de aprendizagens, que divide habilidades complexas em etapas progressivas, respeitando o princípio da progressão de habilidades — em que cada novo conhecimento se apoia em bases já consolidadas. A sequência aborda, inicialmente, o pensamento computacional (decomposição, padrões, abstração e algoritmos) nos Anos Iniciais, avança para o letramento digital (uso crítico e criativo das tecnologias) nas séries seguintes e culmina, nos Anos Finais e no Ensino Médio, na análise crítica da Inteligência Artificial (IA), considerando o funcionamento e os impactos sociais e éticos. Essa progressão está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Computação, assegurando uma construção sólida e contextualizada do conhecimento, além de preparar os estudantes para interagir de forma autônoma e consciente no mundo digital.

Materiais sugeridos

Equipamentos e dispositivos:

Computador, Tablet ou Celular com acesso à Internet; projetor.

Materiais diversos:
Aula 1: resíduos sólidos (reais ou representados em imagem/ cartão): casca de fruta/ legume, papel-alumínio ou lata de alimento/ bebida, copo descartável de plástico, caixa de papel, copo/ prato de vidro (seguro para manuseio); reportagens do anexo (uma por grupo, podendo repeti-las em grupos diferentes, para projetar ou imprimir); Aula 2: vídeos, reportagem escrita impressa do anexo ou projetada em tela; apresentação do anexo em tela ou impressa; materiais recicláveis e reaproveitáveis para criar protótipos, cola, tesoura, fita adesiva…

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

Objetivos de aprendizagem

Competências gerais