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Dez 2009 - Edição 29

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Reportagens

Formação | Reportagens

O grande desafio de quem ensina Os cursos de graduação não preparam os professores nem a equipe gestora para trabalhar com tecnologia na escola. A formação em serviço é insuficiente - e quase sempre se propõe apenas a ensinar a usar as ferramentas do computador. O resultado, previsível, é confirmado pela pesquisa: sem uma equipe habilitada, o que se vê são professores que aproveitam a sala de informática para deixar os alunos trabalhando sozinhos e escolas que nem sequer utilizam os laboratórios existentes. Cabe às redes envolver todo o corpo docente para superar esse desafio

1 Infraestrutura | Reportagens

Tem, mas ainda é pouco Os recursos materiais para uso da tecnologia já estão disponíveis - ao menos nas escolas públicas das grandes capitais. Segundo a pesquisa, 98% têm computador, impressora, TV e DVD. Projetor ou data show estão presentes em 85% dos casos, assim como máquina fotográfica digital (79%) e filmadora (50%). O acesso à internet já é via banda larga em 83% das escolas, mas o desafio é colocar tudo a serviço da aprendizagem. Afinal, 73% têm laboratório de informática, mas quase um quinto deles não usa o espaço para atividades com os alunos

Planejamento | Reportagens

A chave para o sucesso Os computadores são um poderoso aliado do professor, que pode usá-los para que os alunos aproveitem os equipamentos e suas possibilidades para se conectar com o mundo e descobrir as próprias potencialidades. Mas tudo isso só é possível quando há planejamento tanto na rede de ensino quanto dentro de cada escola. Incluir a tecnologia no projeto pedagógico é a única forma de garantir que as máquinas se tornem, de fato, ferramentas a serviço da aprendizagem dos conteúdos curriculares - e não um fim em si mesmas

2009

Dez 2009

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