Vinicius de Oliveira, do Porvir

De 1958 a 2018: Como o Brasil evoluiu na Educação desde o 1° título na Copa

Veja linha do tempo que combina marcos educacionais e conquistas no futebol

Conectividade e cultura escolar são barreiras para uso de celular

Pesquisa mostra que só 7% dos alunos têm permissão para usar a internet em seus próprios dispositivos

16 hábitos para aprender e desenvolver ao longo da vida escolar

Pesquisadora neozelandesa Karen Boyes discute hábitos e pensamentos que melhoram a nossa relação interpessoal e que podem ser trabalhados na escola

Conheça projetos educacionais inovadoras em 32 países

Veja uma seleção de escolas, projetos e instituições de ensino que promovem a inovação nos países que participam da Copa

O melhor da escola é o professor, avaliam estudantes

Para jovens que responderam à 2ª fase da pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção, professores se destacam entre principais aspectos do ambiente escolar

"As pedagogias progressistas são elemento de equidade"

Para Blikstein, há um encatamento com a inovação e a escola pública não pode ficar de fora das novas propostas

Como tornar o pensamento visível e melhorar o engajamento dos alunos

Mark Church, pesquisador da Universidade de Harvard, apresenta rotinas que podem ser colocadas em prática por professores à medida que as ideias dos alunos são expressas, discutidas e documentadas

Professora de Arte vence o ‘Nobel da Educação’ de 2018

Andria Zafirakou conquista prêmio Global Teacher Prize e cobra espaço para Artes no currículo; brasileiro fica entre finalistas

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

Ferramenta permite ao professor avaliar suas competências em tecnologia

Ferramenta lançada pelo Centro para a Inovação da Educação Brasileira entrega devolutiva com descrições sobre como o docente pode evoluir até chegar a um nível de transformar a própria prática e a dos colegas

Escolas brasileiras precisam deixar de lado a receita de bolo para ensinar ciências

Paulo Blikstein, professor da Universidade Stanford (EUA), apresenta tendências internacionais para trabalhar ciência, tecnologia, engenharia e matemática nas escolas

Howard Gardner: “Nunca encontrei nada importante que só possa ser ensinado de uma única maneira”

Autor da teoria das inteligências múltiplas defende individualização e pluralização da aprendizagem