De 1958 a 2018: Como o Brasil evoluiu na Educação desde o 1° título na Copa
Veja linha do tempo que combina marcos educacionais e conquistas no futebol
Vinicius de Oliveira, do Porvir
Conectividade e cultura escolar são barreiras para uso de celular
Pesquisa mostra que só 7% dos alunos têm permissão para usar a internet em seus próprios dispositivos
16 hábitos para aprender e desenvolver ao longo da vida escolar
Pesquisadora neozelandesa Karen Boyes discute hábitos e pensamentos que melhoram a nossa relação interpessoal e que podem ser trabalhados na escola
Conheça projetos educacionais inovadoras em 32 países
Veja uma seleção de escolas, projetos e instituições de ensino que promovem a inovação nos países que participam da Copa
O melhor da escola é o professor, avaliam estudantes
Para jovens que responderam à 2ª fase da pesquisa Nossa Escola em (Re)Construção, professores se destacam entre principais aspectos do ambiente escolar
"As pedagogias progressistas são elemento de equidade"
Para Blikstein, há um encatamento com a inovação e a escola pública não pode ficar de fora das novas propostas
Como tornar o pensamento visível e melhorar o engajamento dos alunos
Mark Church, pesquisador da Universidade de Harvard, apresenta rotinas que podem ser colocadas em prática por professores à medida que as ideias dos alunos são expressas, discutidas e documentadas
Professora de Arte vence o ‘Nobel da Educação’ de 2018
Andria Zafirakou conquista prêmio Global Teacher Prize e cobra espaço para Artes no currículo; brasileiro fica entre finalistas
Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais
Ferramenta permite ao professor avaliar suas competências em tecnologia
Ferramenta lançada pelo Centro para a Inovação da Educação Brasileira entrega devolutiva com descrições sobre como o docente pode evoluir até chegar a um nível de transformar a própria prática e a dos colegas
Escolas brasileiras precisam deixar de lado a receita de bolo para ensinar ciências
Paulo Blikstein, professor da Universidade Stanford (EUA), apresenta tendências internacionais para trabalhar ciência, tecnologia, engenharia e matemática nas escolas
Howard Gardner: “Nunca encontrei nada importante que só possa ser ensinado de uma única maneira”
Autor da teoria das inteligências múltiplas defende individualização e pluralização da aprendizagem