Plano de aula: Introdução às práticas corporais de aventura

Origem das práticas corporais de aventura

Ainda que existam há muito tempo, as práticas corporais de aventura estabeleceram-se recentemente como atividades curriculares nas aulas de Educação Física, devido a sua massificação no início dos anos 2000. Essas práticas foram nomeadas e conceituadas de diversas maneiras: atividades físicas de aventura na natureza, esportes radicais, esportes californianos, atividades físicas ao ar livre, esportes de aventura, esportes extremos, entre outras definições.

Uma vez que o termo “esporte” pode ser interpretado por atividades realizadas em contextos competitivos, com objetivo de melhorar o rendimento e caracterizadas por regras formais, o que reduziria o significado dessas atividades, optamos pelo termo “práticas corporais de aventura”, preservando o caráter lúdico e desinteressado, além de constituir eixo temático na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e unificar e facilitar a organização didática.

Práticas corporais de aventura

As práticas corporais de aventura são um conjunto de atividades caracterizadas geralmente por desafiar e aproveitar os ambientes físicos, lidar com riscos e perigos advindos da imprevisibilidade, oferecer emoções diversificadas e subverter modelos padronizados para estar e se movimentar nos meios urbano e na natureza.

Inicialmente realizadas em ambientes naturais, essas práticas surgiram em parte pelo desejo de conhecer outros lugares, ter novas experiências, viver diferentes percepções em meio a natureza, romper com a rotina, aproveitar momentos de lazer e obter prazer pela sensação de instabilidade e risco que envolve essas práticas.

São exemplos de práticas corporais de aventura: alpinismo, arvorismo, asa delta, balonismo, banana boat, base jump, BMX, bodyboard, bodysurf, boia cross, bungee jump, caiaque, caminhada ecológica, canionismo, cascading, cicloturismo, corrida de aventura, corrida de montanha, corrida de orientação, escalada, espeleoturismo, esqui aquático, estilingue humano, flyboard, jet ski, jet surf, kitesurf, mergulho, montanhismo, moto cross, mountain bike, paramotor, parapente, paraquedismo, parkour, patins, rafting, rali, rapel, rolimã, sandboard, skate, esqui na neve, skimboard, sky surf, slackline, snowboard, stand up paddle, stand up surf, street luge, surfe, tirolesa, trekking, wakeboard, windsurf e wingsuit.

Um dos exercícios mais realizados nos últimos anos é buscar uma classificação que faça jus à variedade de atividades entendidas sob essa definição. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) faz uso de uma categorização relacionada ao meio de ocorrência: urbana ou natureza. Inácio (2021) propõe que levemos em conta o deslocamento em seus sentidos/direções (horizontal, vertical, misto), formas (rolamento, deslizamento, queda livre ou controlada, habilidades corporais), impulsos (força humana, gravidade, vento, saltos) e a composição entre risco controlado e aventura.

Práticas corporais de aventura urbanas

As práticas corporais de aventura urbanas surgiram como adaptação das atividades realizadas na natureza para as cidades, reelaborando o uso e deslocamento nestes espaços para extrair deles as experiências de quebra da rotina e experimentar novas sensações como o skate, que surgiu como adaptação do surf. Outras são praticadas exatamente como na natureza, como o slackline, e ainda existem aquelas específicas dos ambientes urbanos, como o parkour e o patins.