Anos iniciais do Fundamental

A incógnita pode estar em qualquer parte do enunciado

Ao variar o que o aluno deve descobrir, o professor torna os problemas mais complexos, o que obriga os estudantes a trabalhar dentro dos conceitos de campo aditivo

Multiplicação e divisão já nas séries iniciais

O domínio das operações de adição e subtração não é pré-requisito para compreender as propriedades do campo multiplicativo que deve ser trabalhado desde o 1º ano

Paola Tarasow e Mercedes Etchemendy falam sobre o ensino da divisão

As educadoras argentinas, especialistas em didática da Matemática, falam sobre as principais dificuldades dos alunos na hora de resolver os problemas de divisão e sobre os cuidados que os professores devem tomar para trabalhar este conteúdo com a turma. Nesta entrevista elas respondem a seis dúvidas comuns entre os professores de Matemática que ensinam crianças do 1º o 5º ano

Prova Brasil de Língua Portuguesa - 5º ano: procedimentos de leitura

As questões exigem familiaridade com fábulas, notícias, contos etc. Nesse sentido, Beatriz Gouveia, coordenadora do programa Além das Letras, do Instituto Avisa Lá, e Kátia Brakling, professora do Instituto Superior de Educação Vera Cruz

Prova Brasil de Língua Portuguesa - 5º ano: implicações do suporte e do gênero na compreensão do texto

As questões exigem familiaridade com fábulas, notícias, contos etc. Nesse sentido, Beatriz Gouveia, coordenadora do programa Além das Letras, do Instituto Avisa Lá, e Kátia Brakling, professora do Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ambos em São Pau

Alfabetização na EJA: Leitura, escrita e cidadania

Veja três sugestões de atividades que valorizam o saber da turma e expandem seus conhecimentos

Como trabalhar leitura e escrita de infográficos na Alfabetização

O gênero é pouco lembrado pelos professores mas pode garantir ricas produções

Lenga-lenga: Diferentes hipóteses de escrita envolvidas em um mesmo projeto didático

O segredo para dar conta de todos está na organização e em propostas desafiadoras