Plano de aula: O planejamento do Artigo de Divulgação Científica

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias).

- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui).

Tema
Envie, por WhatsApp ou por outro canal de comunicação, um vídeo dirigido aos alunos. Nessa comunicação, apresente o tema da aula, conforme o slide Tema do plano de aula, questionando-os: “Que etapas envolvem um planejamento de Artigo?” Deixe que os alunos respondam com as suas impressões sobre esta questão inicial no canal de comunicação estabelecido por vocês.

Introdução
Envie aos alunos a imagem do slide Introdução (você pode disponibilizá-la em um grupo de WhatsApp da turma, que pode ser criado para as aulas de Língua Portuguesa). Por meio de um áudio ou vídeo, pergunte a eles se seria possível elaborar um texto escrito a partir do que está contido no infográfico apresentado. Em seguida, peça que alguns exponham oralmente (por áudio), no WhatsApp da turma, que informações poderiam ser exploradas nesse texto.

Desenvolvimento
Envie aos alunos, por áudio, uma nova orientação: peça que eles se organizem em grupos, criando um novo grupo de WhatsApp para que interajam por lá de forma colaborativa. Oriente, em cada grupo, que façam o planejamento de um artigo científico, selecionando: (i) o tema; (ii) os dados necessários para aprofundar o tema; (iii) fontes e citações de autoridade para fundamentar o texto. Deixe bem claro que os alunos, em seus grupos, deverão discutir as ideias e criar seus esboços, utilizando o Google Docs (ferramenta na qual todos os alunos do grupo podem redigir, editar e acompanhar a produção em tempo real, de forma colaborativa) para planejar o texto.

Fechamento
Para fechar, em um áudio ou por escrito, solicite que um aluno de cada grupo envie um arquivo de áudio ao grupo de WhatsApp da turma lendo o esboço produzido. Oriente que os colegas, ao ouvir cada áudio, façam apontamentos sobre o que eles gostaram e o que poderia ser feito para melhorar o planejamento, iniciando uma breve discussão. Deixe, ao final, algumas sugestões gerais para aprimorar o texto dos alunos: o uso de estatísticas, tabelas, gráficos, o uso de citações de autoridade etc. Se for possível, faça um momento síncrono com os alunos para a apresentação, em tempo real, de seus esboços.

Convite às famílias
A família pode auxiliar nas pesquisas e nas escolhas do tema levantando algumas alternativas possíveis. Além disso, os alunos podem apresentar os esboços feitos aos familiares para que deem dicas do que pode ser melhorado.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Daniel Gomes
Mentor: Cristiani Fernandes
Especialista: Isabel Fernandes

Título da aula: O planejamento do Artigo de Divulgação Científica

Finalidade da aula: Planejar a escrita de Artigo de Divulgação Científica, priorizando a construção de esquema

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Gênero: Artigo de Divulgação Científica

Objeto(s) do conhecimento: Considerações das condições de produção de textos de divulgação científica

Prática de linguagem: Produção de texto

Habilidade(s) da BNCC: EF69LP35

Sobre esta aula: Esta é a décima terceira aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero Artigo de Divulgação Científica e no campo de atuação das práticas de estudos e pesquisa. A aula faz parte do módulo de Análise linguística e semiótica.

Materiais necessários: Cópias dos textos disponíveis em Materiais Complementares e, se possível, projetor de slides.

Informações sobre o gênero: O texto de divulgação científica é destinado à publicização do saber científico em uma linguagem mais didática e informativa. Agrega características tanto da esfera científica quanto jornalística. Da primeira, herda a impessoalidade, o uso de termos técnicos e a objetividade; já da segunda, carrega uma linguagem mais simples, elementos informacionais e didáticos, para se adequar a um público mais amplo e que não pertence à academia científica.

Dificuldades antecipadas: Não fazer uso das esquemático dos elementos pertencentes à macroestrutura do texto de divulgação científica.

Referências sobre o assunto:

BRANDÃO, Helena Nagamine. Gêneros do discurso na escola: mito, conto, cordel, discurso político, divulgação científica. São Paulo: Cortez, 2000.

FURTADO, Viviane. Gênero artigo de divulgação científica. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/rir/article/view/37109

GIERING, Maria Eduarda. Gênero artigo de divulgação científica para crianças Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/INV/article/view/1456

GRILLO, Sheila. Divulgação científica: linguagens, esferas e gêneros. Disponível em: www.teses.usp.br/teses/disponiveis/.../8/tde.../2013_SheilaVieiraDeCamargoGrillo.pdf

LEIBRUDER. Ana Paula. O discurso de divulgação científica. São PAulo: Cortez, 2000.