Plano de Aula

Plano de aula: A inflação no Brasil e o Plano Real

Plano 1 de uma sequência de 3 planos. Veja todos os planos sobre Estudo sobre o Brasil 1989-2019

Por: Ana Paula de Abreu Figueira

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Habilidades BNCC:

EF09HI24

Aula

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você possa se planejar.

Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF09HI24, de História, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

O plano de aula em questão tem como objetivo compreender os efeitos da inflação na sociedade brasileira no período dos anos de 1990 a 1994.

Materiais necessários: Quadro para apresentação das perguntas que irão nortear a aula ou data show para exibição dos slides com o objetivo e perguntas. Cópias dos textos 1, 2, 3 e 4 para os grupos. O texto 1 pode ser exibido ou até mesmo escrito no quadro. Folhas A4 e canetinhas para a Sistematização.

Material complementar:

Documento 1 - Contexto: O que é a inflação?: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/YYh6x8jzYXHh86NM9qWNTTEGe2VAr4BGrbndBq5xAQSjFsKmcv82hWBzbg2Z/his9-24und01-o-que-e-inflacao.pdf

Documento 2 - Problematização: Gráfico do IPCA: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/39RGPN6UXPDGEAUPJ8WR89TM4QfJyBm6CkpYHmVzf7QdEA69PGBdy9n3U8y5/variacao-do-ipca.pdf

Documento 3 - Problematização: Reportagem sobre inflação: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/a85fhyKC5xbXQMj2bw3Y6Qk5HSgsqnEaCfs9QrR6SARA7ZruVcSVu2kqK4Xq/his9-24und01-inflacao-no-cotidiano.pdf

Documento 4 - Problematização: Vídeo 20 anos do Plano Real: Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=jIRzw5ChqJ0 Acesso em: 5/4/2019.

Para você saber mais:

Sobre o Plano Real: http://20anosdoreal.epocanegocios.globo.com/

Plano Real e a batalha contra a inflação: http://memorialdademocracia.com.br/card/plano-real-vence-batalha-contra-a-inflacao

Hiperinflação e os planos econômicos: http://memorialdademocracia.com.br/hiperinflacao

Definições e características do Plano Real: http://www.fgv.br/cpdoc/acervo/dicionarios/verbete-tematico/plano-real

Implementação do Plano Real e características da época anterior: https://www.bcb.gov.br/controleinflacao/planoreal

Sobre o uso de tirinhas em sala de aula: https://novaescola.org.br/conteudo/11835/tirinhas-humor-nas-aulas

Referências bibliográficas:

COSTA, Sérgio Roberto. Dicionário de gêneros textuais. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

FRANCO, Gustavo Henrique Barroso. O Plano Real e outros ensaios. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1995. 358 p.

RANGEL, Ignácio. A inflação brasileira. 3 ed. São Paulo : Brasiliense, 1978. 150 p.

Objetivo

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Apresente o objetivo da aula para turma. Você pode escrever no quadro, projetar ou ler para a turma. O importante neste momento é que os alunos saibam o que será trabalhado na aula e qual o objetivo de aprendizado. A intenção nesta parte inicial é que os alunos saibam qual o objetivo da aula e o que deverão aprender no fim desta. Mas é muito importante que o professor não antecipe nenhuma questão ou reflexão específica que será tratada durante a aula, permitindo que os alunos sejam protagonistas na construção do conhecimento.

Esta aula possui como objetivo que os alunos compreendam os impactos da inflação na sociedade brasileira no período dos anos de 1990 a 1994.

Para você saber mais:

Sobre o Plano Real: http://20anosdoreal.epocanegocios.globo.com/

Plano Real e a batalha contra a inflação: http://memorialdademocracia.com.br/card/plano-real-vence-batalha-contra-a-inflacao

Hiperinflação e os planos econômicos: http://memorialdademocracia.com.br/hiperinflacao

Definições e características do Plano Real: http://www.fgv.br/cpdoc/acervo/dicionarios/verbete-tematico/plano-real

Implementação do Plano Real e características da época anterior: https://www.bcb.gov.br/controleinflacao/planoreal

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Materiais de apoio

Materiais complementares

O que é Inflação?

Variação do IPCA

Inflação no cotidiano

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: PDF com documentos de texto, imagens, áudio ou vídeo com orientações do professor.
- Optativas: Google Sala de Aula, Google Drive, Google Meet, Google Apresentações.

Contexto
Encaminhe o objetivo da aula e a questão disparadora para que os alunos debatam. Utilize ferramentas que forem mais acessíveis à sua escola e turma, como e-mail, Whatsapp, Facebook, Google Sala de Aula etc.

Para facilitar a interpretação das fontes pelos estudantes de forma autônoma, algumas questões propostas no plano original podem ter sido alteradas ou excluídas, e novas questões incluídas neste material. Faça uso dos questionamentos da maneira que considerar mais eficiente para a turma.

- O que é inflação?

Dê um tempo para que os alunos possam refletir e debater as ideias a respeito do tema. Em seguida, encaminhe o texto que explica brevemente o significado deste termo e questione:

- A definição de inflação apresentada é diferente da sua resposta? No que?

Problematização
Nesta etapa você pode propor que os alunos trabalhem individualmente ou agrupados. Para trabalhar em grupo, os alunos podem conversar por Whatsapp, e-mail, Facebook ou em um documento compartilhado pelo grupo no Google Drive, onde podem deixar comentários para os outros integrantes. O importante é que troquem informações e se auxiliem na análise das fontes. Você pode deixar que eles se agrupem livremente ou pode agrupá-los em duplas, trios ou grupos produtivos, de acordo com o seu conhecimento sobre a turma.

Você pode encaminhar primeiramente o gráfico do IPCA com o questionamento proposto, aguardar as respostas e depois enviar a reportagem sobre a inflação e o vídeo com os questionamentos ou encaminhá-los todos de uma vez, informando a melhor ordem para que analisem as fontes.

Estabeleça um prazo para que os alunos possam responder os questionamentos. Você pode encaminhar pequenos vídeos ou áudios para esclarecer dúvidas, complementar informações e chamar a atenção para informações das fontes que podem ter passado despercebidas pelos estudantes.

Outra opção para esse momento é marcar uma aula síncrona com a turma, para que eles possam responder os questionamentos e discutir as respostas, enquanto você esclarece dúvidas e pontua informações.

Sistematização
Nesta etapa da aula, os alunos podem continuar trabalhando agrupados ou individualmente. Eles podem fazer as tirinhas em papel e enviar fotografias das produções, ou podem fazê-las no computador, utilizando softwares ou aplicativos que permitem edição de vídeo e imagem, como o Google Apresentações.

Os alunos podem enviar as tirinhas para o grupo da sala, para que você e os colegas possam ver, e postar nas redes sociais com uma hashtag que eles escolherem, para divulgar as produções.

Convite às famílias
Incentive os estudantes a compartilhar as criações com os familiares.

O site Era Virtual disponibiliza visitas virtuais a vários museus brasileiros, o que pode enriquecer muito o aprendizado da História de nosso país (disponível aqui).

Tutoriais sobre as ferramentas propostas neste plano
Google Sala de Aula (como criar e postar atividades): disponível aqui.
Google Sala de Aula (como criar uma turma):disponível aqui.
Google Drive (como organizar pastas):disponível aqui.
Google Meet (como criar uma reunião online): disponível aqui.
Google Apresentações:disponível aqui.
Hashtags (como usar): disponível aqui.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Ana Paula Figueira

Mentor: Fernando Menezes

Especialista: Sherol dos Santos

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental.

Unidade temática: Modernização, ditadura civil-militar e redemocratização: o Brasil após 1946.

Objeto(s) de conhecimento: A História recente do Brasil: transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuaisOs protagonismos da sociedade civil e as alterações da sociedade brasileira. O Brasil e suas relações internacionais na era da globalização.

Habilidade(s) da BNCC: EF09HI24 Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais de 1989 aos dias atuais, identificando questões prioritárias para a promoção da cidadania e dos valores democráticos.

Palavras-chave: Plano Real, inflação, estabilidade econômica 1990-1994.